Teks Persuasi Kelas 8

Teks persuasi ditandai dengan kalimat ...

• ajakan

• perbuatan

• berita

• perkenalan

Untuk membujuk pembacanya agar mau melakukan sesuatu yang dikehendaki oleh si penulis, merupakan tujuan dari ....

• Teks Berita

• Teks Eksposisi

• Teks Persuasi

• Teks Eksplanasi

Berikut ini yang bukan termasuk kalimat ajakan adalah ....

• Jangan suka mencemooh teman sendiri!

• Mari saling membantu antarsesama manusia.

• Sebaiknya sesama teman tidak boleh saling menyalahkan dan mencurigai.

• Jika sudah tahu kalau menulis karya ilmiah sulit, sudah seharusnya berlatih terus menerus.

Berikut adalah langkah-langkah untuk merumuskan simpulan, kecuali ...

• Membaca keseluruhan isi teks.

• Mencatat bagian-bagian penting dari isi teks itu.

• Memahami hubungan logis antarbagian penting teks itu.

• Mencatat ulang antarbagian penting teks itu.

Struktur teks persuasi adalah ...

• Pengenalan isu - pernyataan ajakan - rangkaian argumen - penegasan kembali.

• Pengenalan isu - rangkaian argumen - pernyataan ajakan - penegasan kembali.

• Pernyataan ajakan - pengenalan isu - rangkaian argumen - penegasan kembali.

• Rangkaian argumen - pernyataan ajakan - pengenalan isu - penegasan kembali.

Ungkapan-ungkapan seperti demikianlah, dengan demikian, oleh karena itulah merupakan ciri kebahasaan dari struktur ...

• Penegasan kembali

• Pengenalan isu

• pernyataan ajakan

• rangkaian argumen

Tokoh kartun Shincan dianggap tidak dapat dijadikan model yang baik untuk anak-anak. Banyak protes yang ditujukan kepadanya melalui surat pembaca di berbagai media cetak. Protes sebagian besar dilakukan oleh ibu-ibu. Mereka menyatakan bahwa Shincan mempunyai kelakuan negatif yang tenyata banyak diikuti oleh anak-anak. Tokoh Shincan memang mempunyai karakter sebagai penebar virus yang berbahaya.

Apakah simpulan dari kutipan teks di atas?

• Tokoh kartun Shincan dianggap tidak dapat dijadikan model yang baik untuk anak-anak.

• Banyak protes yang ditujukan kepadanya melalui surat pembaca di berbagai media cetak.

• Shincan mempunyai kelakuan negatif yang tenyata banyak diikuti oleh anak-anak.

• Tokoh Shincan mempunyai karakter sebagai penebar virus yang berbahaya.

Bacalah kutipan teks berikut!

Tokoh kartun Shincan dianggap tidak dapat dijadikan model yang baik untuk anak-anak. Banyak protes yang ditujukan kepadanya melalui surat pembaca di berbagai media cetak. Protes sebagian besar dilakukan oleh ibu-ibu. Mereka menyatakan bahwa Shincan mempunyai kelakuan negatif yang tenyata banyak diikuti oleh anak-anak. Tokoh Shincan memang mempunyai karakter sebagai penebar virus yang berbahaya.

Apakah harapan penulis dari kutipan teks di atas?

• Orang tua harus memperhatikan anak-anaknya ketika membaca komik Shincan.

• Orang tua melarang anak-anaknya untuk membaca komik Shincan.

• Orang tua mendampingi anak-anaknya ketika membaca komik Shincan.

• Pemerintah melarang diterbitkannya komik Shincan.

Bacalah teks kutipan berikut!

Betapa sulitnya seorang pecandu rokok untuk menghentikan kebiasaan merokoknya. Seberapa mahal pun harga rokok tidak dapat menghentikan mereka. Misalnya, di Malaysia, harga 20 batang rokok dapat setara dengan lima persen pendapatan buruh kasar. Di Shanghai, Cina, petani dan perokok menghabiskan uang untuk membeli rokok lebih banyak daripada yang dipakai untuk membeli gandum, daging, dan buah-buah sebagai kebutuhan utama mereka. Hentikan merokok sebelum candu rokok melekat pada diri Anda.

Kalimat di atas yang menunjukkan ajakan adalah ...

• Betapa sulitnya seorang pecandu rokok untuk menghentikan kebiasaan merokoknya.

• Seberapa mahal pun harga rokok tidak dapat menghentikan mereka.

• Hentikan merokok sebelum candu rokok melekat pada diri Anda.

• Di Shanghai, Cina, petani dan perokok menghabiskan uang untuk membeli rokok lebih banyak daripada yang dipakai untuk membeli gandum, daging, dan buah-buah sebagai kebutuhan utama mereka.

Apa fungsi fakta dan pendapat dalam teks persuasi?

• Untuk menguatkan informasi-informasi yang terdapat pada teks

• Untuk memengaruhi pembaca agar tidak mengikuti himbauan penulis

• Untuk memengaruhi pendengar setelah memperoleh bujukan

• Untuk lebih meyakinkan pembaca sebelum mereka memperoleh himbauan atau bujukan