¿Cual es la finalidad de un texto narrativo?

Narrar o contar acontecimientos

En un juego que utiliza una baraja francesa (52 cartas en total, divididas en 4 grupos de cartas con figuras: picas, corazones, diamantes y tréboles, cada grupo con 13 cartas numeradas el 2 al 10 y las letras A, J, Q, K) se debe completar un trío, es decir, tres cartas con el mismo número. Mario comienza la partida con las cuatro cartas mostradas en la figura. Él debe deshacerse de una carta y remplazarla por otra que debe seleccionar aleatoriamente entre las 48 cartas restantes. Su hermano le dice a Mario que con dos posibles tríos para armar, se deben seguir las siguientes instrucciones: Determinar con qué cartas podría completar cada uno de los tríos (una carta con el número 2 o una carta con el número 4, en este caso). *Estudiar la probabilidad de obtener al azar cada una de dichas cartas. *Deshacerse de una de las cartas del juego que es más improbable de completar. *Mario, a propósito del consejo de su hermano, opina que dicha estrategia es inútil, ya que la probabilidad de sacar una carta con un número 2 o un número 4 es la misma. La opinión de Mario es

correcta, porque en cualquier caso la cantidad de cartas posibles para completar cada trío es la misma.

incorrecta, porque al tratarse de números diferentes es imposible que las probabilidades coincidan.

correcta, porque la figura de cada una de las cartas de Mario es diferente, así que queda la misma cantidad de cartas de cada figura.

Incorrecta, porque los números más grandes tienen mayor probabilidad de obtenerse que los números más pequeños.

En clase, el profesor de Matemáticas les pide a sus estudiantes que hallen números que cumplan de manera simultánea las siguientes condiciones: I. Sea divisible por 2 y por 5. II. Al dividirlo entre 4, su residuo sea 2. Andrés plantea que un número que cumple estas condiciones es 40. Respecto a la respuesta de Andrés, es verdadero afirmar que

es incorrecta, porque al dividir 40 entre 4 se obtiene un residuo diferente a 2.

es incorrecta, porque 40 también es divisible por 10.

es correcta, porque 40 es divisible por 5 y por 2.

es correcta, porque el producto de multiplicar los números 2, 5 y 4 es 40.

En un curso de Educación Física, se practican tres deportes: atletismo, fútbol y baloncesto. Los alumnos pueden practicar uno, dos o tres deportes según lo deseen. En la figura se muestra cómo se distribuyen los alumnos. El profesor de la materia quiere saber cuál es la probabilidad de que un estudiante del curso practique fútbol únicamente; para ello, plantea la expresión. Un alumno se da cuenta de la expresión que plantea el profesor y le comenta correctamente que la expresión tiene un error. ¿En qué consiste el error? 4 + 6 + 2 + 20 4 + 6 + 2 + 20 + 10 + 3 + 25 \frac{4+6+2+20}{4+6+2+20+10+3+25} 4 + 6 + 2 + 2 0 + 1 0 + 3 + 2 5 4 + 6 + 2 + 2 0

El error consiste en que en el numerador de la fracción sólo debe ir el número 20.

El error consiste en que los números que aparecen en el numerador y en el denominador se deben colocar en forma ordenada según su magnitud.

El error consiste en que en el numerador de la fracción sólo debe ir el número 12.

El error consiste en que los números que aparecen en el numerador deben estar en el denominador y los del denominador deben estar en el numerador.

La figura muestra dos ciclos de limpieza de un antivirus a un disco duro donde le eje vertical representa el porcentaje del disco duro que limpia y el eje horizontal el tiempo de limpieza en días. Una persona que quiere que la limpieza del disco sea completa y que tenga una duración de cinco días, selecciona el ciclo II. La selección de la persona es:

Incorrecta porque no cumple el porcentaje de limpieza requerida.

Incorrecta porque no cumple el porcentaje de limpieza ni el tiempo de limpieza requerido.

Correcta porque el porcentaje de limpieza y el tiempo de limpieza se relacionan en forma lineal.

Correcta, porque el porcentaje de limpieza y el tiempo de limpieza son directamente proporcionales.

La gráfica muestra datos de cuatro (4) tecnologías para producir cierto tipo de motor en una compañía. Cada tecnología se representa en la gráfica por una letra (V, W, Y, Z) y por un campo cerrado. Un punto dentro del campo correspondiente a un tipo de tecnología de producción, indica que es posible construir un motor con el costo y rendimiento especificados con esta tecnología. Por ejemplo, con la tecnología Y es posible construir un motor cuyo costo sea 2.000 dólares y tenga rendimiento de 300 caballos de fuerza. Un trabajador afirma que con una cantidad fija de dinero entre 4.000 dólares y 7.000 dólares es posible construir un motor con tecnología W, cuyo rendimiento sea cualquiera entre 400 HP y 700 HP.

incorrecto, pues no se puede construir un motor con la tecnología W cuyo rendimiento sea 450 HP y cuyo costo sea 6.500 dólares.

La afirmación del trabajador es correcta, pues estos valores corresponden exactamente a los valores extremos de la región de W.

correcto, pues un motor construido con la tecnología W, cuyo costo es de 5.000 dólares, tendrá un rendimiento de 500 HP.

incorrecto, pues la afirmación del trabajador es válida no sólo para la tecnología W sino para cualquiera.

Observe este registro de asistencia de los primeros 5 fines de semana. Se esperaba que cada fin de semana se duplicara la asistencia del fin de semana anterior. Esto hubiera ocurrido si hubieran asistido

4 participantes más, el tercer fin de semana.

2 participantes menos, el segundo fin de semana.

6 participantes menos, el segundo fin de semana.

8 participantes más, el cuarto fin de semana.

Prepárate para el simulacro de autoprotección. ¿Por qué es importante hacer los simulacros?

Nos permite evaluar y analizar si estamos preparados para actuar en casos de emergencia

Nos permite hacer ejercicio físico en poco tiempo y mental en momentos de emergencia

Es obligatorio hacer el ejercicio todos los años

Ninguna de las anteriores es correcta

¿Cuáles son las características del siguiente ecosistema?

Artificial - Acuático - Pequeño

Artificial - Terrestre - Pequeño

Un recipiente herméticamente cerrado contiene un determinado volumen de agua en estado líquido. Esta sustancia se somete a dos procesos de calentamiento, C1 y C2, tal como lo muestra la figura. De acuerdo con el proceso antes descrito es correcto afirmar que durante el proceso C1

la masa de líquido disminuye, pero su densidad permanece constante.

la densidad del líquido aumenta, pero su masa permanece constante.

la masa de líquido disminuye, pero su volumen permanece constante.

la masa de líquido disminuye y también disminuye su densidad.

Un imán se introduce perpendicular al plano de una espira circular como se ilustra en la figura. Mientras el imán esté en movimiento:

Se genera una corriente eléctrica en el Alambre

El campo magnético en el ·rea delimitada por el alambre, no se altera

Se genera un campo eléctrico paralelo al campo magnético.

El alambre se mueve en la misma dirección del imán.

A un material se le aplican distintos valores de diferencia de potencial y se mide la corriente que circula a través de él, obteniendo la siguiente gráfica. De Esto se concluye que la resistencia eléctrica del material:

Es independiente del voltaje aplicado.

Varia directamente con el voltaje aplicado.

Varia inversamente con el voltaje aplicado.

Varia cuadráticamente con el voltaje aplicado.

Para el circuito mostrado en la figura, la expresión correcta es:

La corriente que pasa por R1 es igual a la que pasa por R2 y por R3.

La corriente que pasa por R1 es mayor que la que pasa por R2 y por R3.

La corriente que pasa por R2 es mayor que la que pasa por R3.

El voltaje en R1 es igual al voltaje de R2 y de R3.

¿Cuáles son los estados del agua?, marca tu respuesta.

sólido, líquido y nitrógeno.

¿Qué significa FAUNA?, marca la respuesta.

Conjunto de innumerables animales autóctonos.

Conjunto de personas que frecuentan un lugar o realizan una determinada actividad.

Agrupa a todo el reino mineral.

De acuerdo al siguiente texto responde las preguntas 2 a 4. Introducción 1 El movimiento ondulatorio se manifiesta en casi todas las ramas de la física. En los cuerpos acuosos se pueden observar comúnmente ondas superficiales. Las ondas sonora y las ondas luminosas son esenciales para nuestra percepción del entorno, a causa que hemos desarrollado receptores (los ojos y los oídos) capaces de detectarlas. En el siglo pasado, el ser humano aprendió a producir y a utilizar las ondas de radio. Podemos también entender la estructura de los átomos y de los sistemas subatómicos basados en las propiedades ondulatorias de las partículas que los constituyen. La similitud de las descripciones físicas y matemáticas de estas distintas clases de ondas indica que el movimiento ondulatorio es uno de los temas unificadores de la física. El presente libro pretende desarrollar las descripciones tanto verbales como matemáticas de las ondas. Utilizamos el ejemplo de las ondas mecánicas, en parte, porque se supone que en estudios anteriores se han desarrollado las leyes de la mecánica. En estudios posteriores, se desarrollarán las otras leyes que rigen para otros tipos de ondas (por ejemplo, la onda de la luz y otras ondas electromagnéticas). A efectos de simplificación, nos concentramos en el estudio de las ondas armónicas (es decir, que pueden ser representadas por funciones del seno y del coseno), pero los principios que desarrollaremos se aplican igualmente a formas ondulatorias más complejas. El propósito del autor es:

Desarrollar las descripciones tanto verbales como matemáticas de las ondas.

Hallar la diferencia entre las ondas sonoras y las ondas luminosas.

El ámbito temático que se desarrollará en el libro son:

Las ondas sonoras y las ondas luminosas.

Estructura de los átomos y sistemas subatómicos.

En el primer párrafo de la introducción se dan:

Las explicaciones de los distintos movimientos ondulatorios

Las características de todas las ondas.

De acuerdo con la siguiente introducción responder las preguntas 5 – 6 Introducción 2. Los sonidos producidos a nuestro alrededor, bien sean naturales o artificiales, se originan por lo general, en cuerpos que vibran o que producen vibraciones en algún medio como el aire, el agua, la madera o los metales. Usualmente las ondas están asociadas con los movimientos vibracionales; por ejemplo, es común hablar de ondas sonoras en los procesos de descripción de los sonidos. ¿Pero qué es una onda? y ¿cómo se aplica todo lo que se sabe acerca de ella en la tecnología? Esto lo encontrarás en las siguientes páginas, las cuales te ilustrarán sobre los grandes inventos tecnológicos que nos rodean, gracias al conocimiento de este fenómeno físico. Cuál es el propósito del autor del libro.

Ilustrar los grandes inventos tecnológicos.

Mostrar el uso diario de las ondas, en la vida cotidiana del ser humano.

Juan necesita saber qué son las ondas y cómo se aplican en la tecnología, para ello debe leer el libro de la:

Otro libro, ninguno de los anteriores le sirve

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