ORACIONES ELIMINADAS

(I) La ganadería comenzó con la domesticación por parte del hombre de ciertas especies que se hallaban próximas a él y de las cuales obtenía su alimento.

(II) El comienzo de la crianza y explotación de los animales, que sirvió para el desarrollo de la civilización, se remonta a épocas muy antiguas; pero adquiere un carácter sistemático en las regiones del Oriente.

(III) En una economía agrícola, los animales se utilizan por la necesidad de mantener fertilizado el suelo, ya que este se agota por el cultivo.

(IV) En un principio, los animales se criaban para aprovechar, básicamente, su carne y su piel; luego se descubrió que la leche de algunos de ellos era un excelente alimento.

(V) Actualmente, la crianza sistemática de los animales hace posible la mejora de las razas para conseguir ejemplares más adecuados a la función que deben realizar.

• A) V

• B) II

• C) I

• D) IV

(I) La globalización es un proceso económico, tecnológico, político, social y cultural a escala mundial.

(II) La globalización consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo.

(III) La globalización une los mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un carácter global.

(IV) La globalización es, a menudo, identificada como un proceso dinámico producido, principalmente, por las sociedades que viven bajo el capitalismo liberal.

(V) El neoliberalismo es la corriente económica y política capitalista inspirada y responsable del resurgimiento de las ideas asociadas al liberalismo clásico.

• V

• I

• III

• IV

(I) La alta cultura sería el campo de creación de unas cuantas personas e instituciones en la sociedad.

(II) Se distingue por su elevado grado de elaboración y de formalización.

(III) La cultura popular ha servido de inspiración a muchas de las elaboraciones de la alta cultura.

(IV) La alta cultura marca distinción de clase, decía Pierre Bourdieu.

(V) Las personas de alta cultura pertenecen a estratos cimeros

• III

• V

• II

• IV

• I

I. El proceso de la lecto-escritura ha sido preocupación de la investigación educativa.

II. La literacidad implica trabajar la lectura y escritura como procesos lingüísticos y psicológicos.

III. La literacidad se da en un entorno cultural y social contextualizado.

IV. La literacidad incluye procesos de alfabetizaciones múltiples, en culturas y espacios letrados.

V. También esta actividad aborda la lectura crítica reconstruyendo las estructuras e intenciones de los textos.

• I

• II

• III

• IV

• V

I. El cerebro controla las funciones del cuerpo a través del bulbo raquídeo, la médula espinal y el resto del sistema nervioso.

II. El encéfalo es el organismo más complejo del cuerpo humano con sus diez billones de células nerviosas.

III. El cerebro, además, es el lugar donde radican la conciencia, la memoria y la capacidad de aprendizaje.

IV. El cerebro controla la digestión y las funciones vitales de los pulmones y el corazón.

V. El cerebro, en este sentido, controla las actividades de muchos órganos de nuestro cuerpo.

• I

• II

• III

• IV

• V

I. El cerebro controla las funciones del cuerpo a través del bulbo raquídeo, la médula espinal y el resto del sistema nervioso.

II. El encéfalo es el organismo más complejo del cuerpo humano con sus diez billones de células nerviosas.

III. El cerebro, además, es el lugar donde radican la conciencia, la memoria y la capacidad de aprendizaje.

IV. El cerebro controla la digestión y las funciones vitales de los pulmones y el corazón.

V. El cerebro, en este sentido, controla las actividades de muchos órganos de nuestro cuerpo

• II

• III

• V

• IV

• I

(I) La arena se forma de las rocas.

(II) El mar necesitó mucho tiempo para convertir esas rocas en arena.

(III) Cuando las olas golpean desprenden partículas de arena.

(IV) De ese modo, en millones de años esas olas hacen toda la arena de las playas.

(V) Las playas de piedras aparecen por otros fenómenos.

• I

• II

• V

• IV

• III

I. La estadística es una ciencia que, a partir de un conjunto de datos, obtiene conclusiones basadas en el cálculo de probabilidades.

II. La estadística puede ser deductiva o inductiva.

III. La estadística deductiva, llamada también descriptiva, se ocupa básicamente de la recolección, el ordenamiento y la clasificación de datos relevantes para el estudio de un fenómeno determinado.

IV. La estadística inductiva, valiéndose de los muestreos obtenidos por la estadística descriptiva, obtiene conclusiones y formula predicciones.

V. Las conclusiones que se obtienen mediante los métodos estadísticos tienen un margen de error, que es conocido en cada estudio.

• III

• IV

• V

• II