中一课文一《捅马蜂窝》

1. 从课文第一段可以知道“我” 的性格是：

• 顽皮

• 好玩

• 无聊

• 天真

2. 爷爷奶奶的对话，对故事情节的发展有什么作用？

• 吓到作者不敢去捅马蜂窝。

• 成为i作者去捅马蜂窝的原因。

• 使作者取消了捉马蜂的行动。

• 使到作者的妹妹想去捅马蜂窝。

3. 第六段，用了哪些动词，说明作者如何为捅马蜂窝做好“防备”工作？

• 脱下

• 遮盖

• 捣毁

• 绑接

4. 只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心冲撞的战斗机。

这个句子用了什么修辞手法？有什么作用？

• 比喻。让读者容易想像马蜂袭击作者时的可怕情形。

• 比拟。更生动形象地描写马蜂复仇之心。

5. 第八段写有关作者发烧的情形。

从这一段找出一个用了“比拟”修辞手法的句子。

• 眉心处肿起一个枣大的疙瘩。

• 打针吃药，七八天后才渐渐痊愈。

• 生怕那些马蜂还守在小门口等着我。

6. 生怕那些马蜂还守在小门口等着我。

上面这个句子用了 “比拟”修辞手法，作用是什么？

• 更生动和形象地描写马蜂复仇之心。

• 让读者容易想像马蜂是什么昆虫。

7. 为什么作者之前会去捅马蜂窝？而之后又会盼望马蜂回来？

• 因为之前他想让爷爷开心。之后知道害死了马蜂，他很后悔。

• 因为之前他讨厌马蜂。之后被马蜂蛰伤，觉得很难过。

• 因为之前他很好玩。之后知道做错了，很内疚，想弥补过错。

8. 读了本文，你觉得作者是个怎样的人？

• 骄傲自大的人。

• 知错能改的人。

• 谦虚勇敢的人。

• 幼稚无知的人。