DOMINIO II

Son indicadores de logro que, definen lo que se espera de cada alumno en términos de saber, saber hacer y saber ser....

• COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES

• PRINCIPIOS FILOSÓFICOS

• APRENDIZAJES ESPERADOS

• RASGOS DE NORMALIDAD

Tipo de Evaluación que ayuda a conocer los saberes previos de los estudiantes...

• FORMATIVA

• DIAGNÓSTICA

• SUMATIVA

• AUTOEVALUACIÓN

Evaluación que se realiza durante los procesos de aprendizaje y son para valorar los avances....

• FORMATIVA

• SUMATIVA

• DIAGNÓSTICA

• AUTOEVALUACIÓN

Constituye uno de los componentes irrenunciables de la calidad educativa, por lo que toma en cuenta la diversidad que existe en la sociedad y se encuentra en contextos diferenciados.

• IGUALDAD

• EQUIDAD

• EMPATIA

• TRASPARENCIA

Es un elemento sustantivo de la práctica docente para potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de competencias. Implica organizar actividades de aprendizaje a partir de diferentes formas de trabajo, como situaciones y secuencias didácticas y proyectos, entre otras.

• EVALUACIÓN

• PLANIFICACIÓN

• DIAGNÓSTICO

• PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Espacio donde se desarrolla la comunicación y las interacciones que posibilitan el aprendizaje..

• AMBIENTES DE APRENDIZAJE

• COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

• MONITORES

• CIRCULOS DE ESTUDIO

Son descriptores de logro y definen aquello que los alumnos demostrarán al concluir un periodo escolar.

• ESTANDARES CURRICULARES

• FICHA DESCRIPTIVA

• BOLETA DE CALIFICACIONES

• EXÁMEN ESCRITO

Evaluación cuyo fin es tomar decisiones relacionadas con la acreditación, no así en el nivel de preescolar, donde la acreditación se obtendrá sólo por el hecho de haberlo cursado.

• DIAGNÓSTICA

• SUMATIVA

• FORMATIVA

• CO-EVALUACIÓN

Tipo de Evaluación que busca que los alumnos conozcan y valoren sus procesos de aprendizaje y sus actuaciones, y cuenten con bases para mejorar su desempeño

• CO-EVALUACIÓN

• AUTOEVALUACION

• HETEROEVALUACIÓN

• FICHA DESCRIPTIVA

Es un proceso que les permite aprender a valorar los procesos y actuaciones de sus compañeros, con la responsabilidad que esto conlleva, además de que representa una oportunidad para compartir estrategias de aprendizaje y aprender juntos.

• EVALUACIÓN SUMATIVA

• AUTOEVALUACIÓN

• HETEROEVALUACIÓN

• CO-EVALUACION