PRETEST Redacción científica para trabajos académicos

¿Cómo debe ser un texto?

• Funcional, conciso, interpretable, accesible, centrado y abigarradas.

• Abierto, funcional, conciso.

• Preciso, claro y objetivo.

• Funcional, conciso, objetivo y particular.

¿Qué implica la coherencia?

• Que las ideas sean coherentes con el título.

• Adecuado estilo ajustado al contexto.

• Buena cantidad, calidad y estructura interna.

• Que el autor sea consecuente entre lo que dice y piensa.

¿Qué implica la cohesión?

• Que los párrafos estén bien juntos y no demasiado separados.

• Que cada idea debe seguir la ilación general y cada idea sea pertinente.

• Que cada idea esté junto a su idea matriz, siempre rotando abigarradamente.

• Que la adarga de la tesis principal no sea adlátere de otras.

¿Qué implica la adecuación?

• Que la tipografía sea adecuada para lectura del texto.

• No agigolar o depauperar las ideas inmarcesibles de la isagoge texto.

• Que defina correctamente el tema, el publico y el objetivo del texto.

• Que se adecúe el texto a lo que diga el revisor.

La fase del loco implica:

• Buscar fuentes primarias y secundarias para nutrir el marco teórico.

• Aislarnos académica y socialmente, a fin de recibir inspiración.

• Adecuar rápidamente nuestro texto a estándares académicos.

• Acumular información, a fin de tener material de trabajo posterior.

La fase del arquitecto implica:

• Construir un formato de trabajo propio desde cero.

• Inspirarte viendo diseños y formatos de otras personas.

• Diseñar y planificar el trabajo con los materiales que se juntaron previamente.

• Construir el documento en base a planificaciones elaboradas previamente.

La fase del albañil implica:

• Trabajar arduamente para crear una estructura de trabajo futuro.

• Sacrificar mucho tiempo en la búsqueda de fuentes de información confiable.

• Escribir párrafos denominados “mantos” para subdividirlos posteriormente.

• Escribir y llenar toda la estructura previa creada manteniendo la calidad de manera uniforme.

La fase del juez implica:

• Revisar y juzgar las revisiones de los demás a fin de estudiar sus criterios.

• Revisar y calibrar los objetivos de la investigación en curso.

• Controlar la calidad del texto y revisar los detalles formales y de contenido.

• Supervisar permanentemente el desarrollo de los métodos de investigación y redacción.

Para refinar nuestro lenguaje:

• Se recomienda empezar por textos desafiantes para luego bajar a textos más simples.

• Se recomienda ser un lector variado, tanto de textos clásicos como modernos

• Se recomienda estudiar muchos manuales de escritura.

• Se recomienda ser un lector especializado, concentrado en textos de lenguaje moderno.

Para adquirir un estilo propio:

• Se recomienda leer autores que te agraden y copiar sus estilos.

• Se recomienda escribir para descubrir tu propio estilo.

• Se recomienda leer autores que no te gustan para orientarte en sentido inverso.

• Se recomienda escribir muy poco pero consumir mucha lectura.