Test z języka polskiego (z rozdziału nr 3).

Wskaż, jaki środek stylistyczny zastosowano we fragmencie "Pana Tadeusza" Adama Mickiewicza:

"O roku ów! Kto ciebie widział w naszym kraju!"

• metafora (przenośnia)

• apostrofa

• uosobienie (personifikacja)

• epitet

Bajka to:

• długi utwór napisany prozą, którego bohaterami są tylko zwierzęta obdarzone ludzkimi cechami. Ma charakter dydaktyczny.

• krótki utwór napisany prozą, którego bohaterami są przeważnie zwierzęta obdarzone ludzkimi cechami. Ma charakter dydaktyczny. Nie zawiera morału.

• krótki utwór napisany wierszem (czasami prozą), którego bohaterami są przeważnie zwierzęta obdarzone ludzkimi cechami lub ludzie. Ma charakter dydaktyczny. Zawiera morał. Bajka należy do epiki.

• to nienależący do epiki gatunek filmowy; film animowany.

Morał to:

• zaskakujące zakończenie, często krótkie i dowcipne.

• w utworze literackim moment, w którym konflikt, czyli napięcie sprzecznych dążeń bohaterów, ujawnia się w sposób najbardziej wyrazisty.

• pouczenie, które znajduje się na początku lub na końcu utworu literackiego (bajki).

• myśl przewodnia. Cytat poprzedzający treść utworu, umieszczony tam celowo przez autora, aby wywołać na odbiorcy określone skutki zgodne z zamysłem autora.

Cytat z innego utworu, umieszczony przez autora na początku dzieła, tomu czy rozdziału. Jest ono zwykle wyróżnione w jakiś sposób graficznie, np.jest zapisane pochyloną czcionką o mniejszej wielkości niż pozostały tekst. Zapowiada przesłanie dla utworu, pomaga zrozumieć o czym on jest.

• morał

• motto

• punkt kulminacyjny

• puenta

Teza to:

• wątpliwość, zdanie prawdopodobne, opinie, co do której nie mamy pewności,np. Prawdopodobnie czytanie książek jest pożyteczne.

• twierdzenie, którego autor jest pewien, np. Czytanie książek jest pożyteczne.

• dowód przytaczany w celu potwierdzenia jakiegoś sądu, ogólnej opinii np. Czytanie książek jest pożyteczne, ponieważ: poprawia pamięć, rozwija wyobraźnię, poszerza słownictwo oraz poszerza wiedzę.

• uzasadnienie. Przykładem może być przywołanie konkretnej sytuacji, np. Dzięki czytaniu książek mam bardziej rozwiniętą wyobraźnię, wiedzę oraz bogatsze słownictwo.

Dwukropek używamy, gdy:

• chcemy wyodrębnić część jakiejś całości z tekstu literackiego.

• wprowadzamy wypowiedzi w dialogach. To znak interpunkcyjny w postaci poziomej kreski (–).

• wprowadzamy cytat lub dialog w tekście, lub posługujemy się wyliczeniem.

• chcemy wprowadzić czyjaś wypowiedź lub zdania cytowane. Jest znakiem graficzny w postaci dwóch par przecinków.

1. Naprzeciw szkoły rośnie wysoki, stary dąb.

2. Moja babcia jedzie do pracy na rowerze.

3. Rozłożył olbrzymi parasol ponad moją głową.

4. O godzinie czwartej spotkamy się przy bramie.

W powyższych zdaniach podkreślone wyrazy, to:

• przyimki

• spójniki

• partykuły

• przysłówki

1. Klasa 6 radośnie podeszła do pisania testu z języka polskiego.

2. Dzieci przyjechały wczoraj do cioci na noc.

W powyższych zdaniach podkreślone wyrazy, to:

• przyimki

• spójniki

• przysłówki

• wykrzykniki

1. Halo! Jest tam ktoś?

2. Oj, bardzo boli mnie głowa.

3. O! Co za niespodzianka!

W powyższych wypowiedziach podkreślone wyrazy, to:

• spójniki

• przyimki

• partykuły

• wykrzykniki

1. Czy wszystko się ułoży?

2. Oby się spełniło moje życzenie.

3. Tak, zrobię to dla ciebie.

4. Chodźże tu wreszcie!

W powyższych zdaniach podkreślone wyrazy, to:

• partykuły

• przyimki

• spójniki

• liczebniki