PRUEBA DE GAMIFICACIÓN

Tradicionalmente los juegos eran vistos como:

• Adictivos y motivacionales.

• Entretenimiento o pasatiempo.

• Resolución de problemas.

• Todas las anteriores.

Los ambientes de juego tienen la capacidad de mantener en el usuario:

• La participación.

• El aprendizaje

• La motivación.

• Ninguna de las anteriores.

Un entorno escolar enriquecido con elementos del juego puede permitir que los estudiantes:

• Aprendan más.

• Avancen a su propio ritmo

• Colaboren a sus compañeros

• Ninguna de las anteriores

La denominación en Inglés de gamificación es:

• Gamificashion.

• Gamification.

• Gemification.

• Ninguna de las anteriores.

Los estudiantes perciben la escuela sin el uso de la gamificación como:

• Aburrida.

• Lenta.

• Rápida.

• Todas las anteriores.

El término de gamificación en sus inicios se utilizaba en:

• Universidades.

• Escuelas.

• Negocios.

• Ninguna de las anteriores.

La idea de potenciar el uso del pensamiento y los mecanismos del juego para persuadir al usuario se da con:

• El uso de los medios de comunicación.

• El uso de los medios periodísticos.

• El uso de las TICs

• Ninguna de las anteriores.

Los Juegos Serios buscan resolver problemas reales en entornos:

• Virtuales.

• Presenciales.

• Personales.

• Ninguna de las anteriores.

El aprendizaje basado en juegos incorpora en el desarrollo de éste:

• A los padres.

• Lo tecnológico

• El entorno educativo

• Todas las anteriores.

Un ejemplo de Aprendizaje Basado en Juegos son:

• Angry Birds.

• Serpientes y Escaleras.

• Jeopardy

• Todas las anteriores.