ACUERDO 26/12/20

La gran prioridad de la evaluación del aprendizaje es la asignación de calificaciones.

• FALSO

• VERDADERO

Narraciones de saberes adquiridos que están fuera del programa pueden ser fuente de información para la evaluación.

• FALSO

• VERDADERO

Valorar los avances a partir de los puntos de partida de cada alumno aún cuando no se alcance el resultado ideal.

• FALSO

• VERDADERO

Los alumnos en traslado podrán ser evaluados desde el primer periodo de evaluación en la nueva escuela.

• FALSO

• VERDADERO

En caso de ausencia de un docente sólo el director podrá evaluar a los alumnos.

• FALSO

• VERDADERO

Alumnos con comunicación intermitente e inexistente la calificación se reportará cuando haya posibilidad de valorarlo.

• FALSO

• VERDADERO

El criterio de asistencia del 80% para acreditar el grado se considerará con los alumnos de 3° a 6° de primaria y de 1° a 3° de secundaria.

• FALSO

• VERDADERO

Las calificaciones del primer periodo de evaluación son definitivas.

• FALSO

• VERDADERO

La evaluación dará información para definir acciones de mejoramiento, los resultados habrán de analizarse con los alumnos, padres de familia y autoridades escolares y educativas

• FALSO

• VERDADERO

Asignar calificaciones sin tener información suficiente.

• FALSO

• VERDADERO