EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL

SON LAS DIMENCIONES DE LA EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL:

• AUTOESTIMA, AUTOCONOCIMIENTO, AUTORREGULACIÓN, AUTONOMÍA Y EMPATÍA

• AUTOCONOCIMIENTO, AUTORREGULACIÓN, AUTONOMÍA, INCLUSIÓN Y COLABORACIÓN

• AUTOCONOCIMIENTO, AUTORREGULACIÓN, AUTONOMÍA, COLABORACIÓN Y EMPATÍA

• AUTOCONOCIMIENTO, AUTORREGULACIÓN, AUTONOMÍA, EQUIDAD, EMPATÍA

IMPLICA CONOCERSE Y COMPRENDERSE A SÍ MISMO, TOMAR CONCIENCIA DE LAS MOTIVACIONES, NECESIDADES, PENSAMIENTOS Y EMOCIONES PROPIAS, ASÍ COMO SU EFECTO EN LA CONDUCTA Y EN LOS VÍNCULOS QUE SE ESTABLECEN CON OTROS Y CON EL ENTORNO

• EMPATÍA

• AUTOCONOCIMIENTO

• AUTORREGULACIÓN

• AUTONOMÍA

ES LA CAPACIDAD DE REGULAR LOS PROPIOS PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y CONDUCTAS, PARA EXPRESAR EMOCIONES DE MANERA APROPIADA, EQUILIBRADA Y CONSCIENTE, DE TAL SUERTE QUE SE PUEDA COMPRENDER EL IMPACTO QUE LAS EXPRESIONES EMOCIONALES Y COMPORTAMIENTOS PUEDEN LLEGAR A TENER EN OTRAS PERSONAS Y EN UNO MISMO

• EMPATÍA

• AUTONOMÍA

• COLABORACIÓN

• AUTORREGULACIÓN

ES LA CAPACIDAD DE LA PERSONA PARA TOMAR DECISIONES Y ACTUAR DE FORMA RESPONSABLE, BUSCANDO EL BIEN PARA SÍ MISMO Y PARA LOS DEMÁS. TIENE QUE VER CON APRENDER A SER, APRENDER A HACER Y A CONVIVIR.

• EMPATÍA

• AUTOCONOCIMIENTO

• AUTONOMÍA

• COLABORACIÓN

ES LA FORTALEZA FUNDAMENTAL PARA CONSTRUIR RELACIONES INTERPERSONALES SANAS Y ENRIQUECEDORAS, YA QUE NOS PERMITE RECONOCER Y LEGITIMAR LAS EMOCIONES, LOS SENTIMIENTOS Y LAS NECESIDADES DE OTROS

• EMPATÍA

• AUTONOMÍA

• COLABORACIÓN

• AUTORREGULACIÓN

ES LA CAPACIDAD DE UNA PERSONA PARA ESTABLECER RELACIONES INTERPERSONALES ARMÓNICAS QUE LLEVEN A LA CONSECUCIÓN DE METAS GRUPALES. IMPLICA LA CONSTRUCCIÓN DEL SENTIDO DEL “NOSOTROS”, QUE SUPERA LA PERCEPCIÓN DE LAS NECESIDADES MERAMENTE INDIVIDUALES

• AUTOCONOCIMIENTO

• AUTORREGULACIÓN

• EMPATÍA

• COLABORACIÓN

SON INTENSAS Y DE BREVE DURACIÓN:

• SENTIMIENTOS

• EMOCIONES

SON MÁS DURADEROS, PUEDEN SER VERBALIZADOS Y DETERMINAR LA DISPOSICIÓN O ESTADO DE ÁNIMO DE UN INDIVIDUO

• SENTIMIENTO

• EMOCIÓN

LAS EMOCIONES SE PUEDEN CLASIFICAR EN EMOCIONES BÁSICAS DE RESPUESTA INSTINTIVA COMO:

• LA GRATITUD, EL RESPETO, EL PERDÓN, LA BENEVOLENCIA, LA CONTEMPLACIÓN ESTÉTICA O BIEN LA ENVIDIA, LOS CELOS, EL ODIO, LA FRUSTRACIÓN, LA VENGANZA, ENTRE OTROS.

• LA IRA, LA ALEGRÍA, LA TRISTEZA, EL MIEDO, EL ASCO O LA SORPRESA.

EMOCIONES SECUNDARIAS O SENTIMIENTOS QUE CONLLEVAN UN COMPONENTE COGNITIVO Y CULTURAL QUE COMPLEJIZA SU EXPRESIÓN Y ENTENDIMIENTO COMO:

• LA IRA, LA ALEGRÍA, LA TRISTEZA, EL MIEDO, EL ASCO O LA SORPRESA.

• LA GRATITUD, EL RESPETO, EL PERDÓN, LA BENEVOLENCIA, LA CONTEMPLACIÓN ESTÉTICA O BIEN LA ENVIDIA, LOS CELOS, EL ODIO, LA FRUSTRACIÓN, LA VENGANZA, ENTRE OTROS.