EVALUACION FORMATIVA

Es un proceso integral y sistemático a través del cual se recopila información y se elaboran juicios y brinda la retroalimentación sobre los logros de aprendizajes

• Planeación

• Observación

• Diagnóstico

• Evaluación

• Seguimiento

El enfoque formativo enriquece las aportaciones de la evaluación educativa al indicar que el centro de la evaluación son:

• Los alumnos

• Los aprendizajes

• Los docentes

• Los recursos didácticos

• Las técnicas y recursos de evaluación

La función pedagógica de la evaluación permite

• Identificar necesidades de los alumnos

• Mejorar la enseñanza-aprendizaje

• Crear oportunidades para seguir aprendiendo

• Orientar el desempeño de los docentes

• Comunicar los resultados de evaluación

Con el enfoque formativo:

• La evaluación final toma mayor relevancia

• El docente evalúa durante todo el ciclo escolar

• El docente mejora su intervención pedagógica

• Se valora la pertinencia de la planificación docente

• Se valen de prácticas de evaluación en las que se aplican premios o castigos

Esta evaluación permite el seguimiento cercano al desempeño de los alumnos

• Evaluación diagnóstica

• Evaluación formativa

• Evaluación sumativa

• La Coevaluación

• Heteroevaluación

Esta evaluación generalmente permite identificar fortalezas y debilidades de los alumnos para enfrentar nuevos aprendizajes.

• Evaluación Formativa

• Evaluación Diagnóstica

• Evaluación Sumativa

• Coevaluación

• Heteroevaluación

Son necesarios para que el docente tome juicios congruentes al evaluar a sus alumnos

• Recopilación y análisis de las evidencias

• Desempeño de los alumnos

• Examen final

• Características personales del alumno

• Criterios de evaluación

Son características de una buena retroalimantación:

• Elogios al alumno de manera falsa

• Ocurre al final del tema o clase

• Prioriza cualidades particulares del desempeño de los alumnos

• Se da durante el proceso de aprendizaje

• Identifica los patrones de errores y las interferencias en el aprendizaje