Se centra en el individuo como realidad social

• Reconstruccionista

• Enfoque Psicolígista

• Enfoque Intelectualista

• Enfoque dialéctico

Es una descripción grafica que en forma delineada o bosquejada presenta los diferentes componentes y elementos de un programa educativo.

• Metodología Curricular

• Filosofía Curricular

• Diseño Curricular

• Metas y Objetivos

Juego Solitario

• Niños que ven jugar a niños mayores

• Los niños juegan sin tener en cuenta lo que hacen otros niños a su alrededor.

• Los niños exploran las posibilidades de materiales u objetos.

• Los niños juegan según las reglas que ellos mismos han creado

Las creencias de Vygotsky sobre el papel del habla privada en el desarrollo cognitivo encajan con la noción de ZDP. A menudo, un adulto utiliza indicaciones verbales y estructuración para ayudar al niño a resolver un problema o realizar una tarea. Este tipo de apoyo se ha denominado:

• El papel del aprendizaje

• Discurso privado

• Andamiaje

• Zona de desarrollo Próximo

A los 5 años, están entrando en la etapa de “industria versus inferioridad”, donde están desarrollando un sentido de competencia y orgullo a través de logros exitosos

• Teoria psicosocial de Albert Bandura

• Teoria psicosocial de Vygotsky

• Teoría psicosocial de Erikson

• Teoria psicosocial de Piaget

Es la forma en que un niño explora su mundo, desarrolla habilidades, ejercita su imaginación y aprende a través de la experiencia

• Juego

• Lenguage

• Habilidad social

• Cognición

Ofrece un marco de referencia util para entender el desarrollo socio- emocional de los ninos con las 8 etapas del crecimiento socio-emociona que define

• Albert Bandura

• Erik Erickson

• Samuel Adams

• Jean Piaget

En realidad, no "juega "Mira cualquier cosa que llame su interés. Puede jugar con su propio cuerpo, moverse o seguir a un maestro

• Juego desocupado

• Juego solitario

• Juego de espectador

• Juego Paralelo

Según Piaget, los niños llegan a comprender que el volumen de una sustancia permanece constante a pesar de los cambios en su forma durante la etapa ________.

• sensoriomotor

• operativo formal

• operaciones concretas

• preoperacional

Un objetivo debe decir lo que se espera que el estudiante pueda realizar. El objetivo algunas veces describe el producto o resultado de lo que se hizo

• AUDIENCIA

• CONDUCTA O DESEMPEÑO

• CONDICIÓN

• GRADO O RANGO