Guru Berpengetahuan, Hati Murid Tertawan

Berapakah komponen pengetahuan untuk guru?

• 5

• 6

• 7

• 8

Apakah konsep pengetahuan?

• Guru-guru perlu tahu “di mana” lokasi yang akan diajar dan “bagaimana” untuk mengajar perkara-perkara tertentu kepada murid-murid di sekolah.

• Guru-guru perlu tahu “apa” yang akan diajar dan “bagaimana” untuk mengajar perkara-perkara tertentu kepada murid-murid di sekolah.

• Guru-guru perlu tahu "siapa" yang diajar dan "apa" kandungan yang diajar kepada murid-murid di sekolah.

• Guru-guru perlu tahu “bagaimana” untuk mengajar perkara-perkara tertentu kepada murid-murid di sekolah.

Berapakah jenis pecahan komponen pengetahuan guru?

• 1

• 3

• 4

• 5

Apakah komponen pengetahuan pertengahan guru?

• Pengetahuan Teknologi Pedagogi Kandungan, Pengetahuan Teknologi dan Pengetahuan Pedagogi

• Pengetahuan Kontekstual, Pengetahuan Teknologi Pedagogi dan Pengetahuan Teknologi

• Pengetahuan Teknologi Pedagogi, Pengetahuan Teknologi Kontekstual dan Pengetahuan Teknologi Pedagogi

• Pengetahuan Teknologi Pedagogi, Pengetahuan Teknologi Kandungan dan Pengetahuan Teknologi Pedagogi

Guru boleh diibaratkan seperti :

• Pembuat layang-layang

• Pengukir layang-layang

• Pemain layang-layang

• Pengendali layang-layang

Apakah yang dimaksudkan dengan Pengetahuan Teknologi?

• Pengetahuan guru yang berkaitan dengan keseluruhan isi kandungan kurikulum dalam sesuatu mata pelajaran atau subjek yang perlu dipelajari dan diajar kepada murid-murid di sekolah

• Pengetahuan guru berkaitan dengan proses dan amalan pengajaran dan pemudahcaraan yang melibatkan isu-isu pembelajaran, pengurusan kelas, pendekatan dan teknik pengajaran, penyediaan dan pelaksanaan rancangan pengajaran serta penilaian proses pembelajaran yang sesuai diberikan kepada murid-murid

• Pengetahuan guru berkaitan dengan penggunaan, pengoperasian sistem perkakasan komputer serta potensi untuk menggunakan perisian teknologi secara asas

• Pengetahuan guru mengaplikasikan teknologi untuk melaksanakan kaedah, teknik, strategi dan pendekatan pengajaran yang sesuai, sistematik dan berkesan

Pengetahuan Teknologi Pedagogi merupakan kombinasi antara :

• Pengetahuan Pedagogi dan Pengetahuan Teknologi

• Pengetahuan Teknologi dan Pengetahuan Kandungan

• Pengetahuan Kontekstual dengan Pengetahuan Kandungan

• Pengetahuan Teknologi dengan Pengetahuan Kandungan

Siapakah pelopor Model Pengetahuan Teknologi Pedagogi Kandungan?

• Mishra dan Khoehler

• Mishra dan Omar

• Mishra dan Keohler

• Mishra dan Koehler

Berdasarkan komponen Pengetahuan Kontekstual, guru perlu mengenal pasti tiga perkara utama, iaitu :

• Bagaimana mengajar, apa yang diajar dan mengapa mengajar

• Siapa diajar, di mana mengajar dan apa yang diajar

• Mengapa mengajar, bagaimana cara mengajar dan di mana mengajar

• Siapa diajar, bagaimana mengajar dan apa yang diajar

Apakah takrifan bagi Pengetahuan Teknologi Kandungan

• Pengetahuan guru mengaplikasikan teknologi untuk melaksanakan kaedah, teknik, strategi dan pendekatan pengajaran yang sesuai, sistematik dan berkesan

• Pengetahuan guru tentang bagaimana dan sejauh mana teknologi boleh digunakan dan diaplikasikan secara inovatif untuk menyediakan teknik-teknik pengajaran yang terbaik bagi menyampaikan sesuatu isi kandungan dalam mata pelajaran tertentu kepada murid-murid

• Pengetahuan guru berkaitan dengan penggunaan, pengoperasian sistem perkakasan komputer serta potensi untuk menggunakan perisian teknologi secara asas

• Pengetahuan guru berkaitan dengan proses dan amalan pengajaran dan pemudahcaraan yang melibatkan isu-isu pembelajaran, pengurusan kelas, pendekatan dan teknik pengajaran, penyediaan dan pelaksanaan rancangan pengajaran serta penilaian proses pembelajaran yang sesuai diberikan kepada murid-murid