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Lee con atención y contesta los reactivos

El pañuelo

Materiales: un pañuelo.

Instrucciones:

1. Dividir al grupo en dos equipos.

2. Numerar cada alumno de ambos equipos,

previendo que haya números iguales.

3. Ir a un área amplia.

4. Colocar el pañuelo al centro de los dos

equipos.

5. Decir un número y los alumnos que tengan dicho número correrán rápidamente a agarrar el pañuelo.

6. Ganará punto para su

equipo el alumno que tome primero el pañuelo.

1. ¿Cómo se llaman las palabras resaltadas en el juego de patio?

• a) Sustantivos

• b) verbos

• c) Advervios

• d) Adjetivos

2.- ¿En qué tiempo o forma no personal se encuentran las palabras resaltadas?

• a) En presente

• b) pasado

• c) En infinitivo

• d) En participio

3.- Señala la opción donde se hace uso de un adverbio

• a) Decir un número y los alumnos que tengan dicho número correrán rápidamente a agarrar el pañuelo.

• b) Dividir al grupo en dos equipos.

• c) Ir a un área limpia

• d) Numerar cada alumno de ambos equipos

4.- Son elementos de un juego de patio excepto:

• a) Título e instrucciones.

• b) Materiales y dibujos.

• c) Esquemas y materiales.

• d) Fotografías y preguntas.

5.- Los juegos de patio son:

• a) Una herramienta para estudiar.

• b) Juegos que se pueden realizar en equipo en un área abierta.

• c) Juegos que se realizan de manera individual.

• d) Son instrucciones para hacer una receta de cocina.

6.- ¿ Para qué sirven las viñetas o numerales en un juego de patio?

• a) Para dar un orden a las instrucciones.

• b) Para resaltar las instrucciones.

• c) Para leerlas en voz alta.

• d) Para separar las instrucciones.

7.- Elige la frase que tenga una palabra que indique orden temporal.

• a) La noche era fría como el hielo.

• b) Mientras ellos brinca, nosotros bailamos.

• c) El juego es parte de nosotros.

• d) Las instrucciones son importantes en un juego.

8.- Son verbos en infinitivo, excepto:

• a) Brincar, dormir, comer.

• b) agarrar, caer, trinar.

• c) Empeorar, sentir, beber.

• d) Altar, amanecer, mártir.