หลักการเรียนรู้

ข้อใดเป็นความหมายที่สมบูรณ์ที่สุดของจิตวิทยา

• ศาสตร์ที่ศึกษาประสบการณ์ของตัวเองที่รู้ตัวและรับรู้ได้

• ศาสตร์ที่ศึกษาพฤติกรรมและกระบวนการทางจิต เพื่อทำความเข้าใจความเป็นปัจเจกบุคคล

• ศาสตร์ที่ศึกษาสาเหตุของพฤติกรรม ปัจจัยที่ส่งผลต่อความแตกต่างระหว่างบุคคล

• ศาสตร์ที่ศึกษาพฤติกรรมของมนุษย์ทั้งพฤติกรรมภายนอกและพฤติกรรมภายใน

ข้อใดจัดเป็นพฤติกรรมภายใน (Covert Behavior)

• การเต้นของหัวใจ

• การไหลเวียนของโลหิต

• การคิด

• การทำงานของต่อมต่างๆของร่างกาย

ผู้สอนควรคำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนด้านใดมากที่สุดที่ส่งผลต่อการจัดการเรียนการสอน

• ความแตกต่างทางด้านร่างกาย

• ความแตกต่างทางอารมณ์

• ความแตกต่างทางด้านสังคม

• ความแตกต่างทางด้านสติปัญญา

• ความแตกต่างในทุกด้าน

การถ่ายโยงการเรียนรู้ (Transfer of Learning) จะเป็นไปด้วยดีหรือไม่ ขึ้นอยู่กับสิ่งใด

• การเสริมแรงในขณะถ่ายโยง

• ความคล้ายคลึงกันของสิ่งที่ถ่ายโยง

• สิ่งแวดล้อมขณะเรียนรู้

• ความพร้อมของผู้เรียน

พฤติกรรมในข้อใดไม่จัดว่าเป็นการเรียนรู้

• การดำน้ำ

• การร้อยมาลัย

• การเดิน

• การร้องเพลง

การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมที่จัดเป็นการเรียนรู้ เป็นผลมาจากสิ่งใด

• การฝึกหัด หรือประสบการณ์

• วุฒิภาวะ

• การถ่ายโยงการเรียนรู้

• ความพร้อม

จากการทดลองของ Pavlov ในข้อใดที่สุนัขเกิดการเรียนรู้ขึ้น

• เสียงกระดิ่ง (CS) = น้ำลายไหล (CR)

• อาหาร (UCS) = น้ำลายไหล (UCR)

• เสียงกระดิ่ง (CS) + อาหาร (UCS) = น้ำลายไหล (UCR)

• เสียงกระดิ่ง (CS) = น้ำลายไม่ไหล (CR)

หลักการสำคัญของการวางเงื่อนไขแบบการกระทำ (Operant Conditioning) คือข้อใด

• การลงโทษ

• การเสริมแรง

• การลบพฤติกรรม

• การดัดพฤติกรรม

การวางเงื่อนไขแบบคลาสสิค และการวางเงื่อนไขแบบการกระทำ มีลักษณะที่สำคัญที่แตกต่างกันในข้อใด

• การตอบสนอง

• การลบพฤติกรรม

• การพร้อมและการเกิดพฤติกรรม

• การกลับฟื้นคืนของพฤติกรรม

การลองผิดลองถูก” (Trial and Error) เป็นแนวคิดของใคร

• Skinner

• Tolman

• Thorndike

• Gestalt Psychology