اختبار في التعليم المصغّر

اختبار في التعليم المصغّر

Professional Development

5 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

تقنيات حل الصراع

تقنيات حل الصراع

Professional Development

9 Qs

إستراتيجية التدريس الخصوصي

إستراتيجية التدريس الخصوصي

University - Professional Development

10 Qs

المعيار الأول

المعيار الأول

University - Professional Development

8 Qs

امتحان مقرر تكنولوجيا التعليم

امتحان مقرر تكنولوجيا التعليم

Professional Development

10 Qs

شروق حازم

شروق حازم

Professional Development

10 Qs

تحدي المعرفة

تحدي المعرفة

Professional Development

8 Qs

المسابقة الثقافية

المسابقة الثقافية

Professional Development

7 Qs

استراتيجيات التعلم الحديثة في مواد اللغة العربية

استراتيجيات التعلم الحديثة في مواد اللغة العربية

Professional Development

10 Qs

اختبار في التعليم المصغّر

اختبار في التعليم المصغّر

Assessment

Quiz

Other, Education

Professional Development

Medium

Created by

Hilmi Hamdan

Used 6+ times

FREE Resource

5 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE SELECT QUESTION

20 sec • 1 pt

Media Image

أي من التالي يرتبط بمفهوم التعليم المصغر

تقديم المحتوى على شكل جرعات صغيرة متتالية

تقديم تدريب أو تعليم لمجموعة صغيرة

تقديم التعليم بصورة ملخصة

لا شئ مما ذكر

2.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt

Media Image

أي من المواصفات التالية لا يعتبر من خصائص الفيديو التعليمي وفق مفهوم التعليم المصغر

مدته قصيرة

يحتوي على هدفين

يتم تقديم تغذية راجعة من خلاله

يتم ربط الهدف بمهارات حياتية

يطرح المحتوى ضمن سياقات حياتية

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

التعليم المتزامن هو

تعليم يتيح للطالب أن يتعلّم بالوقت المناسب له

تعليم يمكّن الطالب الرجوع للمادة التعليمية وقت ما يشاء

تعليم يكون فيه المعلم والطالب متواجدين في نفس الوقت ولكن في أماكن مختلفة

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

مما يلي لا يعتبر من أدوات التعليم غير المتزامن

البريد الالكتروني

منصة الايديونيشن

تطبيق الزوم

5.

OPEN ENDED QUESTION

5 mins • 1 pt

Media Image

فرضت جائحة كورونا على التعليم واقعًا جديدًا أظهر مكامن الضعف في المناهج، وآليّات التعليم، وأعاد عمليّة التعليم إلى مربّع التلقين، لكن يمكن للمعلّم توظيف خبرته في التعليم أوّلًا، والأدوات التي توفّرها البرمجيّات والمواقع المختلفة ثانيًا، ليستخدم استراتيجيّات تمكّنه من الإبقاء على التعليم النشط، وإتاحة الفرصة العادلة للتعلّم أمام الجميع، وإجراء التقويم اللازم الذي يمكّنه من قياس النتائج، ومدى تحقّق الأهداف. الاستراتيجيّات الممكن اعتمادها يمكن لها أن تجمع بين أسس نظريّة عديدة تغني عمليّة التعليم، وتسعى لتحقيق تعليم أفضل في هذا الظرف الاستثنائيّ.

برأيكم واعتمادا على الفقرة السابقة

هل يمكن تقويم تعلّم الطلبة الكترونياً؟ وكيف يتم ذلك؟

Evaluate responses using AI:

OFF