Retroalimentación

¿Qué es la Orientación educativa?

• Proceso de desarrollo en el cual el orientador esta encargado de valorar

• Proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición de conocimientos, así como habilidades, valores, creencias y hábitos.

• Proceso sistemático de asistencia a personas en proceso formativo sea en el ámbito personal como profesional.

• Proceso sistemático donde el orientador educativo desarrolla cuestionarios y estrategias para contribuir a la mejora educativa de los alumnos.

La orientación educativa cuenta con tres principios fundamentales para comenzar a desarrollar un proceso orientador que será aplicado a un individuo.

• Prevención, desarrollo y conclusión.

• Prevención, desarrollo e intervención social.

• Análisis de situaciones, intervención social y diagnóstico.

Cuales son los complementos de una labor educativa para la estructura de un proceso de orientación educativa.

• La observación y el registro.

• Intervención y aplicación de pruebas educativas.

• La observación y análisis de procedimientos.

Selecciona la respuesta que se adecua en base a cuales son los elementos que compone la observación.

• El observador, sujeto a observar y aplicación de actividades.

• El observador, el sujeto observado y la situación observada.

• Persona que observa, sujeto observado y situación a observar.

Son aquellas características de un test sociométrico.

• Se desarrolla en grupos naturales, con la única finalidad de que todos los miembros sean evaluados por medio de preguntas y distintos ejercicios de habilidades personales y sociales.

• Descripción de una estructura, roles diferenciados y las configuraciones grupales.

• Empleo en grupos naturales, información subjetiva de los distintos miembros, preguntas concretas y resultados obtenidos.

.- ¿Qué es Confiabilidad?

• Alude a la Consistencia de las Puntuaciones, usando el método Par -impar y la corrección para su longitud total se hizo usando la fórmula de Spearman -Brown.

• Esta construido por puntuaciones obtenidas después de la aplicación de algunos tipos de test para lograr su confiabilidad.

• Alude a la conceptualización de las puntuaciones, para después utilizar distintos métodos para su evaluación diagnóstica.

¿Qué es validez?

• Disposición, organización y distribución de las partes que componen un todo: estructuración de los factores económicos, de las clases sociales.

• Articular , distribuir , ordenar las partes de un conjunto .

• La consideración más importante que se debe tener en la construcción y empleo de una prueba psicológica, la correlación entre los puntajes de la prueba y dicha medida de criterio.

Son los autores que crearon por primer ves el test de Inteligencia.

• Jacob Levy Moreno y David Wechsler.

• Alfred Binet y el psiquiatra Théodore Simón.

• Francis Galton y Lewis Terman.

Evalúa la capacidad para comprender, utilizar y aprender el lenguaje.

• Test de Inteligencia verbal.

• Test de Inteligencia emocional.

• Test de Inteligencia intelectual.

Su finalidad es hallar el coeficiente intelectual (C I) a través de pruebas que miden la capacidad de asimilar, entender y elaborar información de manera adecuada.

• Test de Raven.

• Test de Inteligencia.

• Test WAIS