Conhecimento Histórico

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Conhecimento Histórico

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

A História é marcada por continuidades e descontinuidades que mostram as dificuldades encontradas pelos homens na sua luta para construir sua cultura. Para compreender esses processos, o historiador deve considerar que:

a) cada cultura é um reflexo das vontades e das necessidades individuais dos povos, sendo importante destacar que as conquistas materiais determinam mecanicamente a maneira de sentir a pensar

b) os processos históricos são um conjunto de comportamentos que se repetem, criando culturas com estruturas semelhantes;

c) a análise dos fatos históricos exige critérios teóricos e metodológicos, para que se possa ter uma melhor compreensão do que aconteceu;

d) a História é um conjunto de fatos que jamais se repetirão, onde o papel das grandes personalidades merece destaque especial, para que se chegue a uma verdade definitiva;

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

História é a ciência que:

estuda os acidentes históricos e geográficos do planeta Terra;

se fundamenta unicamente em documentos escritos;

estuda os acontecimentos do passado dos homens, utilizando-se dos vestígios que a humanidade deixou;

estuda os acontecimentos presentes para prever o futuro da humanidade.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

A necessidade de situar-se no tempo é inerente ao homem e para facilitar o registro dos feitos da humanidade, historiadores, já no século XVII, estabeleceram 3 fases ou idades: antiga, média e moderna, hoje acrescidas de mais uma – contemporânea. Sobre essa periodização, que está assinalada na linha do tempo abaixo reproduzida, é correto afirmar que:

É universal, podendo ser aplicada à História de todos os povos do mundo

Toma como referência grandes acontecimentos, a exemplo da Tomada de Constantinopla que foi, de fato, da maior importância para toda a humanidade.

É criticada por estabelecer marcos, negando assim que as mudanças históricas são resultantes de processos lentos que levam, às vezes, séculos para se concretizarem.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Por muito tempo, os historiadores acreditavam que deveriam e poderiam reproduzir os fatos “tal como haviam ocorrido”.

Ao privilegiarem a realidade dos fatos, os historiadores esperavam produzir um conhecimento científico, que analisasse os processos e seus significados.

Era uma história linear, cronológica, de nomes, fatos e datas, que pretendia uma verdade absoluta, expressão da neutralidade do historiador.

Como se percebeu ser impossível chegar à verdadeira face do que “realmente aconteceu”, todo o conhecimento histórico ficou marcado pelo relativismo total.

Os fatos privilegiados seriam aqueles poucos que eram amplamente documentados, como as festas populares e a cultura das pessoas comuns.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Sobre as relações entre passado e o presente no trabalho do historiador, podemos afirmar corretamente que:

é o presente que direciona todo o trabalho do historiador, fazendo-o escolher no passado somente aqueles fatos e documentos que interessam às suas opções políticas.

o interesse por certos temas e as formas de abordar a história são influenciados pelas experiências diretas do historiador e suas opções políticas e sociais.

o passado se impõe ao historiador através dos documentos, não importando as pressões nem os interesses do pesquisador.

o historiador pode constituir quantos passados quiser, já que seu trabalho depende exclusivamente dos interesses mutáveis do presente.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Assinale a opção que caracteriza corretamente o papel das fontes na construção do conhecimento histórico.

Fontes históricas são apenas os vestígios voluntários do passado.

A crítica das fontes garante a verdade do relato histórico.

As fontes históricas informam sobre como uma sociedade via a si mesma.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Assinale a alternativa que apresenta os conceitos básicos do estudo da História:

Ser humano, tempo, mudanças e permanências.

Ser humano, Economia, Geografia e Estatística.

Tempo, espaço, cultura e Ciências.

Biologia, pessoas, espaço e Economia.

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