NSTRUCTIVO PARA ELABORAR LAS PLANIFICACIONES

¿Cuántos elementos esenciales hay dentro de cualquier planificación curricular?

• 4

• 6

• 5

• 7

¿Cuáles son los 6 elementos esenciales a la hora de realizar cualquier tipo de planificación curricular?

• Firmas, Sistema de evaluación, recursos, enseñanza, programación y didáctica.

• Actividades metodológicas, recursos, recursos, firmas, propósitos y evaluación.

• Propósito, Sistema de evaluación, enseñanza, programación, didácticas y recursos.

• Datos Informativos, objetivos, contenidos, recursos, evaluación y firmas.

Se menciona que el documento corresponde al tercer nivel de concreción curricular que recoge las unidades de micro planificación para cada grado por asignatura y ejecutadas a lo largo del año escolar. a cual corresponde este documento?

• Planificación de unidad didáctica

• Planificación microcurricula

• Planificación curricular institucional

• Planificación curricular anual

Dentro del PCA ¿ Cuáles son las secciones que deben constar en los datos informativos?

• Área, Asignatura, Grado/curso y nivel de educación.

• Área, Asignatura, Curso/nivel y educativo.

• Área, Asignatura, Nivel/grupo y tiempo.

• Área, Asignatura, Grado/curso y grupos.

En este documento se deben evidenciar las adaptaciones curriculares que se realizarán para atender a estudiantes con necesidades educativas, previamente existe una aprobación por parte de quien?

• Rectores de la institución educativa

• Informe de la junta de área

• Informe de la junta de área

• El DECE de la institución

Los formatos propuestos por la autoridad nacional de educación en relación a la microplanificación son de carácter

• Obligatorio

• Referencial

• Obligatorio en instituciones públicas

• Referencial en instituciones públicas

¿Identifique los elementos para realizar la Planificación curricular anual?

• Objetivos, contenidos, las estrategias, actividades, metodología, recursos, evaluación.

• Datos informativos, carga horaria, objetivo, ejes trasversales, unidad microcurriculares, evaluación

• Datos informativos, tiempo, objetivo, ejes trasversales, unidad microcurriculares, observaciones

• Objetivos, tiempo, las estrategias, actividades, metodología, recursos, evaluación.

Los niveles de concreción curricular describen la distribución de responsabilidades en el desarrollo del diseño curricular en función de los tres niveles de concreción. ¿Quién los elabora?

• Rectores de la institución educativa

• Docente de la institución educativa

• Ministerio de Educación.

• Junta Académica.

• Todos

En los niveles de concreción curricular, el enunciado correspondiente “corresponde a la planificación macrocurricular, que es elaborada por un conjunto de expertos de las áreas del conocimiento, docentes de los diferentes niveles de educación, pedagogos, curriculistas, entre otros. " hace referencia a

• Nivel 4

• Nivel 3

• Nivel 1

• Nivel 2

Es el eje fundamental del PEI, por tanto, debe ser evidente y concordante con el ideario de la institución educativa también describe el tipo de estudiante con el que la institución aportará a la sociedad; evidencia la posición de la institución educativa frente a los contenidos.

• ENFOQUE PEDAGÓGICO

• ENFOQUE PSICOLÓGICO

• ENFOQUE TRANSVERSAL

• ENFOQUE HIPOTÉTICO