NIVELACIÒN_ TEST GUÌA 2

Para que exista una buena comunicación, los elementos que componen un texto deben estar bien organizados. De esto se encarga.

• la semiótica

• la pragmática

• la gramática

• el lenguaje

Una oración gramatical es:

• una oración compuesta que tiene sentido completo

• una unidad que tiene sentido completo

• un verbo que tiene sentido completo

• un sintagma gramatical que tiene sentido completo

Nos sirve para referirnos al mundo, nombrando lo que hay a nuestro alrededor o en nosotros mismos.

• El lenguaje

• La oración compuesta

• El habla

• la oración simple

Son las oraciones expresan duda, se enuncian con adverbios de duda, quizá, acaso, tal vez (...)

• desiderativas

• exhortativas

• probabilidad

• dubitativas

Según la naturaleza del predicador la oración simple puede ser:

• Copulativa y predicativa

• Activa y pasiva

• Personal e impersonal

• Enunciativa e interrogativa

La oración : ¡Lee la guía! es una oración simple:

• Desiderativa

• Copulativa

• Exhortativa

• Dubitativa

Está constituida por dos o más oraciones que forma una unidad de sentido:

• La oración simple

• La oración copulativa

• La oración compuesta

• La oración impersonal

es una propiedad textual mediante la cual los enunciados de un texto se relacionan correctamente desde el punto vista léxico y gramatical.

• La coherencia

• La cohesión

• La concordancia

• La oración simple

MÁS HUMEDAD Y CALOR

El aumento del nivel de los mares se debe en parte al hecho de que el agua se dilata al subir la temperatura. Hay mucha agua en los océanos, e incluso un aumento del 1,5 ºF hace que se dilate bastante. Desde 1900, el nivel del mar se ha elevado unos quince centímetros, y sigue subiendo. Además, las temperaturas más cálidas harían que empezaran a fundirse los casquetes de hielo de Groenlandia y de la Antártida.

Si los casquetes de hielo se fundiesen del todo (lo que tardaría un buen tiempo, desde luego), el agua se vertería en el mar y el nivel de éste se elevaría unos sesenta metros. Países bajos como: Bangladesh, Delaware y Florida quedarían totalmente cubiertos por las aguas. Incluso existe la posibilidad que se dé un círculo vicioso. Al calentarse más el agua, disminuye su capacidad de disolver dióxido de carbono. Esto significa que parte del dióxido de carbono que contiene en solución se desprenderá y pasará a la atmósfera, donde actuará para calentar todavía más la Tierra.

Éste no es un descubrimiento que se hiciese de pronto en 1988. Hacía años que los científicos reflexionaban sobre el efecto invernadero y se preocupaban por él. Yo mismo escribí un artículo, que se publicó en una revista en agosto de 1979, en el que decía mucho de lo que he expuesto aquí. En otras palabras, hace más de diez años que di la voz de alarma, pero desde luego nadie me escuchó. Ahora, debido al calor y a la sequía de 1988, la expresión “efecto invernadero” se ha hecho familiar y la gente presta atención. Pero las temperaturas suben y bajan de manera irregular y es posible que los dos próximos años sean un poco más fríos que 1998, aunque la tendencia general es que las temperaturas vayan en aumento. Si esto ocurre, me imagino que la gente se olvidará de nuevo de aquello hasta que llegue un año, en un futuro próximo, que sea peor que 1988.

Pero ¿Qué podemos hacer para resolver el problema? Para empezar, debemos quemar menos carbón y petróleo. Su combinación vierte constantemente dióxido de carbono a la atmósfera (junto con sustancias contaminantes, como los compuestos de azufre y nitrógeno, atrapan el calor y son también peligrosos para los pulmones). Tomado de: Asimov Isaac, (1999). Fronteras y otros ensayos. Barcelona: Ediciones, Grupo Zeta. pp. 225-2

Según el texto el aumento del nivel de los mares se debe a que

• El agua pierde la capacidad de disolver dióxido.

• El agua se dilata al subir la temperatura.

• En el calor el agua aumenta y disminuye su densidad.

• en el calor los casquetes de hielo se funden totalmente.

El texto anterior cumple una labor educativa en la medida en que

• Alerta al lector sobre las causas y consecuencias de un fenómeno.

• Explica al lector los orígenes y desarrollo de un fenómeno.

• Informa al lector sobre el nivel que alcanzará el mar en algunos años.

• Convence al lector del riesgo de vivir en los países bajos.