Teoría de David Ausubel

¿En qué ciudad nació David Paul Ausubel?

• En Nueva York

• En Brooklyn, Nueva York

• En Brooklyn, Washington

• En Brooklyn, Canadá

David Ausubel plantea la teoría del aprendizaje significativo y afirma que

• El aprendizaje depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información.

• El aprendizaje depende de la estructura cognitiva previa que no se relaciona con la nueva información.

• El conocimiento depende de la estructura cognitiva futura que se relaciona con la nueva información

• El aprendizaje depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la antigua información

David Ausubel en su planteamiento de la teoría del aprendizaje significativo menciona que si tuviera que reducir toda la psicología educativa a un solo principio

• El factor menos importante en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. Averígüese esto y enséñese consecuentemente.

• El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno esta por conocer. Averígüese esto y enséñese consecuentemente.

• El factor menos importante en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. Averígüese esto y enséñese consecuentemente.

• El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. Averígüese esto y enséñese consecuentemente.

¿Con que otro nombre se le conoce a la teoría de Ausubel?

• Teoría del aprendizaje memorístico

• Teoría del aprendizaje significativo

• Teoría de la didáctica

• Teoría del recuerdo

¿Cuáles son las condiciones para que exista un aprendizaje significativo?

• Que el alumno se totalmente independiente del maestro

• Que el alumno tenga conocimientos previos para enlazar con los nuevos.

• Que el alumno tenga sus propios métodos de enseñanza.

• Que el docente no intervenga en ningún momento en el proceso

¿Qué es un aprendizaje memorístico?

• Es el reordenamiento de la información para una mejor comprensión.

• Es la relación de un aprendizaje con otro.

• Es cuando el alumno realiza su propia investigación del tema.

• A) Es cuando los contenidos sólo son aprendidos de manera arbitraria, no existe esfuerzo en enlazar los conocimientos.

¿Qué son los organizadores previos?

• Es un sistema en el cual se puede enlazar la información ya conocida.

• Es una ayuda didáctica para crear nuevos conocimientos mediante la investigación.

• Es un mecanismo para recopilar nueva información.

• Es un mecanismo para ayudar a enlazar el nuevo material de aprendizaje con ideas relacionadas existentes.