INFORMATICA EDUCATIVA 1

¿Qué es el conductismo?

• El conductismo parte de una concepción empirista del conocimiento. La asociación es uno de los mecanismos centrales del aprendizaje.

• Un conductor eléctrico es un material que ofrece poca resistencia al movimiento de la carga eléctrica.

• Existen distintas clases de materiales que actúan como conductores eléctricos.

• metálicos: estos conductores eléctricos actúan de forma electrónica, ya que se basa en electrones libres para portar las cargas.

¿Cuáles son las tres modificaciones principales de actitud o mentalidad en el proceso después que un niño conoce las computadoras?

• -Participativa

• -Analítica- Algorítmica

• - Algorítmica – constructiva

• Todas son incorrectas.

Según Martí se puede extraer las siguientes derivaciones educativas de esta tendencia:

• Papel pasivo del sujeto.

• Organización externa de los aprendizajes.

• Los aprendizajes pueden ser representados en unidades básicas elementales.

• Todas son incorrectas

Partes de una computadora

• Monitor, cables, placa, pasta termica.

• Todas son correctas.

• Monitor, teclado, mouse, CPU.

• Motitor, Ipad, Cable de poder.

En que se basan las primeras utilizaciones educativas de las computadoras.

• Pueden ser definida de forma conceptual y la otra práctica

• Que la computadora, en el proceso de enseñanza aprendizaje estaba destinada a una revolución en la educación, sólo comparable a la que produjo la generalización del libro de texto impreso del siglo XVIII.

• se basan en la enseñanza programada de Skinner, que consiste en la presentación secuencial de preguntas y en la sanción correspondiente de las respuestas de los alumnos.

• Participativa: Esta actitud resulta de interactuar con las computadoras y estar a la espera que la computadora haga todo por si misma.

¿Qué considera David Ausubel del Aprendizaje Significativo?

• Fue LOGO. Su objetivo era que los niños utilizaran las computadoras para desarrollar algoritmos que dibujaran patrones geométricos. De ésta forma se logró por primera vez en la historia, que los niños controlaran una computadora

• Constructiva: Este enfoque ya no es tanto las partes que intervienen si no la secuencia.

• Consideraba que el aprendizaje con nuevos conocimientos se basa en lo que ya hemos conocido con anterioridad. Esto quiere decir que para poder aprender creamos una especie de redes de conceptos en la que añadimos nueva información y la relacionamos con lo que ya sabemos.

• : - La indefinición de las partes

  - La representación de dichas partes

¿Cuáles son los dos problemas fundamentales que conlleva la descomposición analítica?

• Este enfoque ya no es tanto las partes que intervienen si no la secuencia.

• - La indefinición de las partes

  - La representación de dichas partes

• Stanford desarrollaron un sistema diseñado para la enseñanza de la lectura y la matemática.

• Es una organización con la iniciativa sin fines de lucro que busca ofrecer a los niños del mundo la oportunidad de explorar,

¿Cuál fue el primer lenguaje de programación para niños y cuál era su objetivo?

• Fue Lunux

• Fuer Windows

• Fue LOGO.

• Fue Legacy

¿Qué porcentaje de maestros estaban en contra del proyecto de (OICP) y por qué?

• El 45% de los maestros estaba en contra, estos preferirían que los fondos se utilizaran para mejorar salarios y mejorar los centros educativos.

• El 80% de los maestros estaba en contra, estos preferirían que los fondos se utilizaran para mejorar salarios y mejorar los centros educativos.

• El 60% de los maestros estaba en contra, estos preferirían que los fondos se utilizaran para mejorar salarios y mejorar los centros educativos.

• El 50% de los maestros estaba en contra, estos preferirían que los fondos se utilizaran para mejorar salarios y mejorar los centros educativos.

Mencione algunas secuencias instructivas de Bruner.

• Utilizar el contraste.

• Disponer la secuencia de forma que el estudiante perciba la estructura.

• Promover la transferencia.

• Todas son correctas