Repaso Sesiones 2 y 3

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

1. ¿Cuáles son los tres enfoques que han marcado la evolución histórica en España, de los últimos 50 años en educación especial?

Enfoque segregador, enfoque integrador, enfoque inclusivo

Enfoque tradicional, enfoque de educación especial y enfoque inclusivo

Enfoque médico y enfoque de necesidades educativas especiales.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál es el enfoque por el que se apuesta hoy en día en educación especial?

Enfoque segregador y médico

Enfoque integrador de necesidades educativas especiales

Enfoque inclusivo

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

El modelo de Necesidades Educativas especiales se diferencia por ser:

Modelo homogeneizador de los déficits

Plantea Programas de Desarrollo Individual (PDI), donde cada especialista es responsable de su propio programa.

El referente es el currículo ordinario.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué ley de educación determina quienes son los alumnos con NEE?

LOGSE

LOE-LOMCE

LGE

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Quiénes son los alumnos con ACNEAE en la LOMCE?

Alumnos con Necesidades Educativas especiales y con ACI

Alumnos con NEE, con altas capacidades, con dificultades de aprendizaje y alumnos de integración tardía al sistema educativo español entre otros.

Alumnos con NEE, dificultades de aprendizaje, diversidad cultural y trastornos del desarrollo.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál es la finalidad de la educación especial actual?

Trabajar conocimientos básicos, complejos y funcionales

Trabajar comunicación, la autonomía y la independencia

Trabajar las dificultades asociadas de sus síndromes de forma individual, realizando los apoyos individuales necesarios en aulas específicas o con profesionales expertos en cada problemática.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuáles son las NEE más frecuentes en infantil?

Dificultades en el pensamiento concreto

Diferentes problemas de lectoescritura

Adquisición y desarrollo del lenguaje y la comunicación

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