نائب الفاعل _ مواضع إفراد الفعل و تأنيثه وجوباً مع نائب الفا

أجْعَلي نائب الفاعل في الجملة الآتيةحُلَّتْ المَسْأَلَةِ. مرّةً للمثنَّى، وأخرى للجمْعِ و أُغيّرُ ما يَلزَم

• حلت المسائل

• حلت المسألة

• ُحلت المسألتان. حُلَّتْ المسائل

اجعلي الفِعْل كرمت مبني للمجهول في جملةٍ منْ إنْشائكَ بحيثُ يكونُ واجِبَ التأنيثِ:

• كُرِمت الطالبة في الحفلة

• كَرَمت المعلمة الطالبة في الحفلة

• الطالبة كٌرِمت في الحفلة

• تكرم الطالبة في الحفلة

صور الفعل تتغير مع نائب الفاعل، فإذا كان:

ماضيًا: يُضمُّ أوّله ويُفتح ما قبل آخره صح ام خطأ

• خطأ

• صح

اكملي القاعدة صور الفعل تتغير مع نائب الفاعل، فإذا كان:مضارعًا: يُضمُّ أوّله

• يكسر ماقبل آخره

• يضم ماقبل آخره

• يفتح ماقبل آخره

هل تغَيَّرت صورةُ الفعلِ المبني للمجهول بِتَغَيُّر نائب فاعِلِهِ مِنَ المفْرَدِ إلى المُثَنى فالجمْعِ؟

• نعم ، تغَيَّرْت صورةُ الفعلِ المبني للمجهول بتَغَيُّر نائب فاعِلِهِ مِنَ المفْرَدِ إلى المُثَنى فالجمْعِ، لم يقى في حالة إفرادٍ.

• ا، لم تتغَيَّرْ صورةُ الفعلِ المبني للمجهول بتَغَيُّر نائب فاعِلِهِ مِنَ المفْرَدِ إلى المُثَنى فالجمْعِ، وبقيَ في حالة إفرادٍ.

ابن الأفعال في الجملة الآتية للمجهول، وعيّن نائب الفاعل فيها. (باركتْ المعلمةُ جهودَ الطالباتِ في دراستهن. )

• بوركت المعلمة جهود الطالبات في دراستهن ، نائب الفاعل هو جهود

• باركت جهود الطالبات في دراستهن ، نائب الفاعل هو الطالبات

• بوركت جهود الطالبات في دراستهن ، نائب الفاعل هو جهود

• باركتْ المعلمةُ جهودَ الطالباتِ في دراستهن ، نائب الفاعل هو معلمة