教哲19-22

1.我國教育部正推動美感教育中長程計畫，柯老師為了自我增能，閱讀了相關的教育 美學著作。下列哪位學者提出「作為」和「感受」兩種元素取得平衡之完整經驗， 方能引發美的感受？

• (A)杜威（J.Dewey）

• (B)朱光潛

• (C)布洛（E.Bullough）

• (D)康德（I.Kant）

2.從美學的角度審視教育，下列哪一個例子並不符合？

• (A)教師教學認真，會激發學生的崇敬與讚賞

• (B)教學可以像是一種精彩的表演藝術

• (C)教師的儀容態度優雅與親切產生吸引力

• (D)對犯錯學生大 聲斥責，不顧形象

3.著有《美學原理》，認為直覺即表現，「美」即是成功的表現，並否定藝術與理性和社會實踐的聯繫之學者是：

• (A) 桑塔耶那（Ｃ﹒Ｓantayana ）

• (B) 黑格爾（Ｇ﹒Ｗ﹒Ｈengel）

• (C) 克羅齊（Ｂ﹒Ｃroce）

• (D) 康德（Ｉ﹒Ｋant）

4.在美感欣賞方面，下列有關布洛（E. Bullough）「心理距離說」(theory of psychical distance)的敘述，何者是較為正確的？

• (A)欣賞者與美感對象之間，應該保持疏離的態度，如此才能客觀的欣賞到事物之美

• (B)藝術家在創作時，其創作題材應該與個人切身經驗高度吻合，創作起來才會得心應手，並在作品中帶來更多的感動

• (C)從教育藝術角度來看，學生在接受教育時，應該強調教育以外的目的，以與其心理產生一定距離及張力，如此才能激 發其學習動機

• (D)美感欣賞或創造的絕佳狀態應該是「與對象盡可能接近但又不至於毫無距離」。

5.(複選題)下列何者為康德寫的三大批判?

• 《純粹理性批判》

• 《溝通理性批判》

• 《實踐理性批判》

• 《判斷力批判》

6.下列康德(I. Kant)的哪一本著作專注於探討道德問題，而成為倫理學的名著？

• (A)純粹理性批判

• (B)實踐理性批判

• (C)判斷力批判

• (D)溝通行動理論

7.下列何者屬於蔡元培的教育思想？

• (A) 受哲學家康德(I. Kant)影響，將世界分為主觀文化及客觀文化兩個世界

• (B) 主張「德、智、體、群、美」五育說

• (C) 認為健全的人格，內分四育，即體育、智育、德育、美育

• (D) 世界觀教育為隸屬政治之教育，所以十分重要

8.自然主義、超人學說及進步主義皆是何種本位主義?

• 個人本位主義

• 社會本位主義

9.下列何者為社會本位主義的代表人物?

• (A)孔德

• (B)涂爾幹

• 盧梭

• (D)拿托普

10.提出教育四種概念(複合性、爭議性、多樣態的歷程、工作—成效)以及教育四種隱喻(metaphor)(接生、塑造、雕刻、生長)的學者為何人？

• (A) 史摩爾(Small)

• (B) 盧迪格(Ruediger)

• (C) 謝富樂(Scheffler)

• (D) 白格曼(Bergemann)