İnkılap Tarihi

İnkılap Tarihi

8th Grade

10 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

8. Sınıf Quizzz

8. Sınıf Quizzz

8th Grade

15 Qs

inkılap tarihi

inkılap tarihi

8th - 11th Grade

12 Qs

Türk'ün Önsözü Çanakkale Zaferi

Türk'ün Önsözü Çanakkale Zaferi

5th - 8th Grade

15 Qs

İNKILAP TARİHİ DENEME 3

İNKILAP TARİHİ DENEME 3

8th Grade

10 Qs

8.1.2. Atatürk'ün Çocukluk ve Öğrenim Hayatı

8.1.2. Atatürk'ün Çocukluk ve Öğrenim Hayatı

8th Grade

11 Qs

8. sınıf ünite değerlendirme 1

8. sınıf ünite değerlendirme 1

8th Grade

15 Qs

8. Sınıf Klasik Sınav 2

8. Sınıf Klasik Sınav 2

8th Grade

10 Qs

8. SINIF İNKILAP TARİHİ I. DÜNYA SAVAŞI

8. SINIF İNKILAP TARİHİ I. DÜNYA SAVAŞI

8th Grade

15 Qs

İnkılap Tarihi

İnkılap Tarihi

Assessment

Quiz

History

8th Grade

Hard

Created by

Fatma DAŞDEMİR

Used 52+ times

FREE Resource

10 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE SELECT QUESTION

1 min • 1 pt

1789 yılında yaşanan Fransız İhtilali tüm dünyada özgürlük, adalet, eşitlik, demokrasi ve milliyetçilik gibi kavramların yayılmasına sebep olmuştur. Bu ihtilal, sonuçları itibariyle insanların daha adil yönetim biçimlerine kavuşmalarını sağlarken Osmanlı Devleti ile Avusturya-Macaristan İmparatorluğu’nun da dağılmasına sebep olmuştur. Ülke sınırları içerisinde artan milliyetçilik isyanlarına daha fazla karşı koyamayan bu ülkeler topraklarının yavaş yavaş kendilerinden kopuşuna şahit olmuşlardır.

Fransız İhtilali’nin yaydığı milliyetçilik fikrinin Osmanlı Devleti ile AvusturyaMacaristan İmparatorluğu’nu bu derece olumsuz etkilemesinde bu ülkelerin hangi özelliklerinin etkili olduğu savunulabilir?

Çok uluslu nüfus yapısına sahip olmaları

Sanayileşmenin gerisinde kalmaları

Balkanlarda topraklarının olması

Demokratik yönetimin olması

2.

MULTIPLE SELECT QUESTION

1 min • 1 pt

Aşağıda Atatürk’ün Selânik Askeri Rüştiyesindeki okul yıllarına ait bir anısı verilmiştir. “Mustafa’nın en sevdiği ders matematikti. Orada her şeye mantık ve değişmez kurallar egemendi. Her şey aydınlık ve kesindi. Ruhu merhametsizce eğiten, erkekçe bir bilgi yüküydü. En güç problemleri çözebilmek için Mustafa saatlerce meşgul oluyordu. Çözümü ne derece zor olursa ödev de ona o derece zevk vermekteydi. Bir problemi çözmeden elinden kalemi bıraktığını da kimse görmemişti. Öğretmeni kendisinden çok memnundu. Onun da adı Mustafa’ydı. Bir gün hocası kendisine: “Aramızda bir fark olması lazım”, diyor. “Bundan sonra senin adın Mustafa Kemal olacak.”

Bu parçaya göre Mustafa Kemal’in matematiğe ilgi duyması onun hangi kişilik özelliğine sahip olduğunu göstermektedir?

Planlı

İdealist

Akılcı

İleri görüşlü

3.

MULTIPLE SELECT QUESTION

1 min • 1 pt

Trablusgarp Savaşı, Anadolu ve Balkanlardan gelen gönüllü subay ve askerlerin Trablusgarp halkı ile ruh birliği oluşturarak İtalya’ya karşı direndiği önemli bir savaştır. Başta Enver Bey ve Mustafa Kemal ile beraberindeki arkadaşları Trablusgarp’ta olağanüstü bir çalışma ve gayret gösterdiler. Derne Komutanlığı görevini Kurmay Binbaşı rütbesindeki Mustafa Kemal yürütüyordu. Burada Mustafa Kemal, şeyhler ve kabile reisleri ile toplantılar yapıyor ve düzensiz kalabalığı bir araya getirip onlardan düzenli bir ordu oluşturmaya çalışıyordu. Onun bu görevdeki başarısı, Sünusilerin ve diğer yerli Arap kabilelerinin savaşın sonuna kadar, Türklerin yanında yer almalarını sağlamıştı. Verilen bilgilerde Mustafa Kemal’in kişilik özelliklerinden hangisi vurgulanmıştır?

İnkılapçılık

Teşkilatçılık

Alçakgönüllülük

Kararlılık

4.

MULTIPLE SELECT QUESTION

1 min • 1 pt

Osmanlı Devleti’nin I. Dünya Savaşı’na girme nedenleri şunlardır:

* Savaşı Almanya’nın kazanacağına inanması

*Balkan Savaşları’nda kaybettiği toprakları geri almak istemesi

*Turancılık ideali doğrultusunda Kafkasları geçerek, Orta Asya’daki Türklerle birleşmek istemesi

*Kapitülasyonlardan kurtulmak istemesi

Buna göre, Osmanlı Devleti’nin I. Dünya Savaşı’na girmesinde;

I. milliyetçilik duyguları,

II. üzerindeki ekonomik yükten kurtulma isteği,

III. Osmanlıcılık fikrini gerçekleştirme isteği,

durumlarından hangileri etkili olmuştur?

I ve II

I ve III

II ve III

I, II ve III

5.

MULTIPLE SELECT QUESTION

1 min • 1 pt

Mustafa Kemal Havza’da yaptığı bir konuşmada şöyle demiştir: “Bizi öldürmek değil canlı canlı mezara koymak istiyorlar. Şimdi çukurun kenarındayız. Hiçbir zaman umutsuz olmayacağız. Hep beraber çalışacağız ve ülkeyi kurtaracağız. Zaten başka türlü olmasının imkanı yoktur.” Mustafa Kemal bu sözleriyle öncelikle hangisini amaçlamıştır?

Osmanlı Devleti’ni çöküşten kurtarmayı

Topyekûn mücadeleyi sağlamayı

Millî iradeye dayalı yeni bir devlet kurmayı

Diğer devletlerle işbirliği yapmayı

6.

MULTIPLE SELECT QUESTION

1 min • 1 pt

Erzurum ve Sivas Kongrelerinde Mustafa Kemal, Mebusan Meclisinin hemen toplanmasını ve ülkenin geleceği ile ilgili kararların mecliste alınması gerektiğini belirtmiştir.

Buna göre Mustafa Kemal’in Meclisin açılmasını istemesinin nedenleri arasında aşağıdakilerden hangisi gösterilemez?

Milli iradenin etkin olmasını sağlamak

İstanbul Hükümetinin otoritesini artırmak

Misakı millî kararlarının alınmasını sağlamak

Milli egemenliği hakim kılmak

7.

MULTIPLE SELECT QUESTION

1 min • 1 pt

Sevr Antlaşması Osmanlı Devleti’nin imzaladığı son antlaşmadır. Türk milleti tarafından büyük tepki gören bu antlaşma hiçbir zaman hukuki bir geçerliliğe sahip olmamıştır.


Sevr Antlaşması’nın hukuki bir geçerliliğe sahip olmaması aşağıdakilerden hangisiyle ilgilidir?

Mustafa Kemal ve arkadaşlarının antlaşmayı kabul etmemesi

Millî Mücadele’nin henüz bitmemiş olması

Antlaşmanın Mebusan Meclisi tarafından onaylanmaması

İstanbul Hükümetinin antlaşmayı kabul etmemesi

Create a free account and access millions of resources

Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
or continue with
Microsoft
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?