1º TRIMESTRAL SANTA MADRE

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8th Grade

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Assessment

Quiz

History

8th Grade

Hard

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ROGERIO BRITO

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10 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

1) "... o período entre 1640 e 1660 viu a destruição de um tipo de Estado e a introdução de uma nova estrutura política, dentro da qual o capitalismo podia desenvolver-se livremente." ( Christopher Hill , A Revolução Inglesa de 1640).

O autor do texto está se referindo:

A) à força da marinha inglesa, maior potência naval da Época Moderna.

B) ao controle pela coroa inglesa de extensas áreas coloniais.

C) ao fim da monarquia absolutista, com a crescente supremacia política do parlamento.

D) ao desenvolvimento da indústria têxtil, especialmente dos produtos de lã.

E) às disputas entre burguesia comercial e agrária, que caracterizaram o período.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

2) "A superioridade das monarquias sobre os senhores feudais acentuou-se: os castelos feudais deixaram de ser invulneráveis com o desenvolvimento da artilharia; a criação de exércitos profissionais, convertidos em poderosos sustentáculos das monarquias, libertou-as da até então imprescindível ajuda da nobreza feudal, cuja principal instituição militar – a cavalaria – tornou-se inútil diante da infantaria com arcabuzes e mosquetes."

AQUINO, Rubim Leão et alli. História das sociedades. Das sociedades modernas às sociedades atuais. 2a ed.

O texto revela o estabelecimento das monarquias absolutistas acompanhado de forte processo de centralização política. Assinale a opção com uma proposta iluminista contrária ao centralismo político.

A) Apreço por governos teocráticos.

B) Defesa de uma sociedade estamental.

C) Mercantilismo.

D) Divisão dos poderes em Legislativo, Executivo e Judiciário.

E) Centralização social.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

3) Hino da França – A Marselhesa (tradução)

Avante, filhos da Pátria,

O dia da Glória chegou.

Contra nós, a tirania

O estandarte encarnado se eleva!

Ouvis nos campos rugirem

Esses ferozes soldados?

Vêm eles até nós

Degolar nossos filhos, nossas mulheres.

Às armas cidadãos!

Formai vossos batalhões!

Marchemos, marchemos

Nossa terra do sangue impuro se saciará.

(Disponível em: Link: http://www.vagalume.com.br/hinos/hino-da-franca-a-marselhesa-traducao.html#ixzz3KrRj5hUi.)

O Hino da Revolução Francesa, que mais tarde se tornaria o Hino da França, reflete qual ideal da revolução:

A) liberalismo

B) Iluminismo

C) anabatismo

D) fascismo

E) mercantilismo

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

4) Os carneiros, antes animais tão delicados e inofensivos, tornaram-se devoradores de homens.”

MORUS, Thomas. A Utopia. Tradução: Paulo Neves. Porto Alegre: L&PM Editores, 1ª Ed. 1997.

A frase de Morus faz referência a qual fator que originou a Revolução Industrial:

A) uso do carvão nas industrias

B) criação do tear mecânico

C) o cercamento dos campos.

D) força do clero

E) briga entre burgueses e nobres

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

5) Veja trechos adaptados da fala de Cromwell quando da decapitação do Rei Carlos I:

“— Vermelho... o sangue é vermelho como o nosso!

(...)

— Era o homem que matou nossos irmãos em troca

de ouro! (...)

— Não serão mais súditos, e sim cidadãos! Não

precisarão se ajoelhar para mais ninguém!”

Observe que, na última frase, Cromwell se refere aos ingleses como cidadãos, ou seja, a Inglaterra passava a ser uma República. Diante dessa nova realidade republicana, uma das mais importantes medidas do governo Cronwell foi o estabelecimento de lei que exigia o uso de

navios ingleses ou da região de origem no comércio com a Inglaterra. Esta lei ficou conhecida como:

A) Ato de Supremacia

B) Atos de Navegação

C) Tratado de Methuen

D) Convenção Secreta

E) Bill Aberdeen

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

“O processo que desencadeou a formação dos Estados Nacionais, no início da Idade Moderna, apesar das variações regionais ocorridas, principalmente na Europa Ocidental, apresentou particularidades que traduziam necessidades recíprocas por parte da burguesia, do poder político e do próprio desenvolvimento econômico, em detrimento de “valores” e “forças” que precisavam ser superados, uma vez que com o processo de decadência do feudalismo já não encontravam mais sustentação.”

O texto traz alguns elementos importantes para a estruturação dos Estados Nacionais, principalmente, a partir da centralização do poder político na figura do monarca. As revoluções em curso na Inglaterra, ao longo do século XVII, no entanto, foram imprescindíveis para mudanças nos rumos sócio-políticos desse país. Nesse contexto, a Magna Carta ocupa papel de suma importância

A) Por consolidar o Anglicanismo e garantir a chegada de Henrique VIII ao poder.

B) Por restringir o aumento de impostos sem o consentimento de um grande conselho de nobres.

C) Pelo fato de ter garantido a supremacia naval britânica e, desse modo, grande poderio econômico e militar.

D) Porque instituiu o sistema bicameral no parlamento inglês que, posteriormente, serviu de inspiração para EUA e Brasil

E) Pois determinou a proibição de trânsito nos mares do Atlântico por navios negreiros

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

“Estado absolutista, sociedade estamental, política mercantilista, exploração colonial e desenvolvimento mercantil são partes constituintes de um todo denominado Antigo Regime. Assim, o Antigo Regime apresentava componentes de origem feudal e componentes que prenunciavam o capitalismo. É devido a tal característica que se pode considerar a Idade Moderna como um período de transição do feudalismo ao capitalismo.”

KOSHIBA, L.; PEREIRA, D. M. F. História do Brasil. 7 ed. São Paulo. Atual, 1996, p. 10.

A crise feudal e as transformações ocorridas, sobretudo, na Europa Ocidental deram origem ao Iluminismo, que pode ser definido como

A) Movimento teórico, filosófico e cultural que refletiu nas artes as mudanças no pensamento do homem europeu, tendo como palco principal a Península Itálica.

B) Uma série de críticas em relação a Igreja Católica que, pouco a pouco, permitiu o surgimento de novas religiões, redefinindo o futuro da cristandade.

C) Movimento intelectual de crítica ao Antigo Regime que inspirou diversos levantes pelo mundo afora, como por exemplo, a Revolução Francesa.

D) Ciência que passou a se dedicar ao estudo da relação entre os seres humanos e seus bens materiais, destacando a agricultura como mais importante fonte de recursos e riqueza.

E) Movimento político de luta pela ampliação dos direitos civis da nobreza fundiária francesa.

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