Examen

Responde las preguntas 2 y 3 de acuerdo al siguiente texto.

En cada conversación, cada encuentro, cada abrazo, se impone siempre un pedazo de razón. Y vamos viviendo esta terrible armonía que pone veloz al corazón y vamos viajando en la nube de las horas que va extinguiendo a la emoción.

2. ¿Qué interpretación es cierta, a partir del texto?

• Mientras más armónicos y compatibles somos, más va creciendo el desinterés

• La rutina va minando la pasión entre los dos

• La razón se va imponiendo poco a poco a la emoción que obnubilaba a los dos

• La conversación determina la razón

• El corazón se impone a la emoción

Responde las preguntas 2 y 3 de acuerdo al siguiente texto.

En cada conversación, cada encuentro, cada abrazo, se impone siempre un pedazo de razón. Y vamos viviendo esta terrible armonía que pone veloz al corazón y vamos viajando en la nube de las horas que va extinguiendo a la emoción.

3. El autor ¿Qué actitud deja entrever?

• Emotiva

• Exaltada

• Rencorosa

• Racional

• Comprensiva

Lee y responde

El surrealismo es un automatismo psíquico puro por cuyo medio se intenta expresar, verbalmente, por escrito o de cualquier otro modo, el funcionamiento real del pensamiento, es un dictado del pensamiento, sin la intervención reguladora de la razón, ajeno a toda preocupación estética o moral.

4. ¿Cuáles afirmaciones son verdaderas?

1) El surrealismo propone que el artista se libere de todas las ataduras racionales, estéticas y morales.

2) Es un movimiento exclusivamente literario.

3) Propone que seamos inmorales y locos.

4) Considera que la razón es un obstáculo para expresar el funcionamiento real del pensamiento.

• Todas

• 1, 2 y 4

• 1 y 4

• 1 y 2

• 1, 2 y 3

Lee y responde

Kant decía que no se aprende filosofía sino que se aprende a filosofar; que no se enseñan pensamientos sino que se enseña a pensar. Lo primero enseñar un saber ya hecho hace del educar algo solventable con unas cuantas destrezas. Lo segundo, no transferir el conocimiento sino mover a buscarlo, lo vuelve un oficio exigente, comprometido.

5. ¿Qué se deduce del texto?

• Aprender filosofía es una tarea difícil

• Los profesores deben motivar a sus alumnos

• Los mejores profesores tienen destrezas

• Un buen profesor promueve la búsqueda del conocimiento.

• La transferencia de conocimientos también puede darse de alumno a profesor.

De acuerdo al siguiente párrafo responde las preguntas 6, 7, 8 y 9

La verdad es que un maestro está en la posesión de verdades y valores de los cuales el educando carece por completo. De tal modo la inteligencia del alumno es como una tabula rasa limpia y despejada, en la cual nadie, puede ni tiene el derecho alguno a escribir nada sino sólo el propio educando porque el principio vital y activo del conocer y el don natural de la libertad que hacen del educando la persona humana en proceso de realización, no viene de fuera, del maestro, no viene de nada ni de nadie. Viene desde adentro.

De la profundidad misteriosa e insondable del educando. Él es el que percibe desde dentro de sí mismo, las primeras nociones por medio de sus experiencias sensoriales y así solo él es capaz de ir de lo conocido a lo desconocido en el dinámico proceso de llegar a ser lo que es hombre singular.

6. ¿Qué sostiene el autor del párrafo?

• La inteligencia del alumno es una “tabula rasa” limpia y despejada en donde el profesor tiene el derecho de escribir en ella.

• Los profesores son las únicas personas que con sus verdades desarrollan la inteligencia del humano.

• La inteligencia la adquieren los alumnos por medios externos de su persona.

• La inteligencia es una “tabula rasa” en la que nadie sino el propio individuo tiene el derecho de escribir.

• La inteligencia es una capacidad psicológica innata.

De acuerdo al siguiente párrafo responde las preguntas 6, 7, 8 y 9

La verdad es que un maestro está en la posesión de verdades y valores de los cuales el educando carece por completo. De tal modo la inteligencia del alumno es como una tabula rasa limpia y despejada, en la cual nadie, puede ni tiene el derecho alguno a escribir nada sino sólo el propio educando porque el principio vital y activo del conocer y el don natural de la libertad que hacen del educando la persona humana en proceso de realización, no viene de fuera, del maestro, no viene de nada ni de nadie. Viene desde adentro.

De la profundidad misteriosa e insondable del educando. Él es el que percibe desde dentro de sí mismo, las primeras nociones por medio de sus experiencias sensoriales y así solo él es capaz de ir de lo conocido a lo desconocido en el dinámico proceso de llegar a ser lo que es hombre singular.

7. ¿A qué se orienta fundamentalmente el párrafo leído?

• A mejorar los métodos de enseñanza - aprendizaje.

• A mejorar la capacidad intelectual del alumno.

• A orientar los fines de la educación.

• A mejorar la capacidad intelectual del profesor.

• A transformar la educación peruana.

De acuerdo al siguiente párrafo responde las preguntas 6, 7, 8 y 9

La verdad es que un maestro está en la posesión de verdades y valores de los cuales el educando carece por completo. De tal modo la inteligencia del alumno es como una tabula rasa limpia y despejada, en la cual nadie, puede ni tiene el derecho alguno a escribir nada sino sólo el propio educando porque el principio vital y activo del conocer y el don natural de la libertad que hacen del educando la persona humana en proceso de realización, no viene de fuera, del maestro, no viene de nada ni de nadie. Viene desde adentro.

De la profundidad misteriosa e insondable del educando. Él es el que percibe desde dentro de sí mismo, las primeras nociones por medio de sus experiencias sensoriales y así solo él es capaz de ir de lo conocido a lo desconocido en el dinámico proceso de llegar a ser lo que es hombre singular.

8. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones no se deriva lógicamente del párrafo leído?

• Es política del Estado mantener la relación del alumno con el maestro para beneficio del desarrollo espiritual de la sociedad.

• Es política del Estado desarrollar una metodología de la enseñanza eficaz para lograr la relación maestro – alumno.

• Los alumnos deben formarse en libertad porque su capacidad intelectual de conocer es individual.

• Todo maestro sólo debe estar en condiciones de estudio constante para que desarrolle su personalidad auténtica como profesor.

• El conocimiento primario que logran los hombres es por medio de sus experiencias sensibles.

De acuerdo al siguiente párrafo responde las preguntas 6, 7, 8 y 9

La verdad es que un maestro está en la posesión de verdades y valores de los cuales el educando carece por completo. De tal modo la inteligencia del alumno es como una tabula rasa limpia y despejada, en la cual nadie, puede ni tiene el derecho alguno a escribir nada sino sólo el propio educando porque el principio vital y activo del conocer y el don natural de la libertad que hacen del educando la persona humana en proceso de realización, no viene de fuera, del maestro, no viene de nada ni de nadie. Viene desde adentro.

De la profundidad misteriosa e insondable del educando. Él es el que percibe desde dentro de sí mismo, las primeras nociones por medio de sus experiencias sensoriales y así solo él es capaz de ir de lo conocido a lo desconocido en el dinámico proceso de llegar a ser lo que es hombre singular.

9. ¿Cuál de las siguientes expresiones está implícitamente sostenida en el párrafo anterior?

• Los profesores son mejores cuando más influyen en la mente de sus alumnos.

• Sólo el educando es el único que está en capacidad de conocer con la correcta orientación del maestro.

• La libertad del hombre se debe a la capacidad intelectual para poder aprender los valores de su sociedad.

• Los maestros deben tener sumo cuidado de ir modelando desde niño a sus alumnos.

• Los alumnos poco a poco o casi nada necesitan del aporte de los profesores porque su capacidad de aprender es propia.

Responde las preguntas 10, 11, 12 a partir del siguiente texto.

En una empresa se ha dispuesto que las cinco secretarias (Karina, Fanny, Fiorella, Socorro y Elsa) trabajen juntas en la misma oficina. Ellas se ubicarán, horizontalmente, según las siguientes condiciones:

I. Karina estará a la izquierda de Socorro.

II. Fiorella se colocará junto y a la izquierda de Elsa.

III. Fanny estará junto y a la derecha de Karina.

IV. Socorro estará a la izquierda de Elsa

10. ¿Quién se ubicará a la derecha de las demás?

• Fiorella

• Fanny

• Elsa

• Karina

• Socorro

Responde las preguntas 10, 11, 12 a partir del siguiente texto.

En una empresa se ha dispuesto que las cinco secretarias (Karina, Fanny, Fiorella, Socorro y Elsa) trabajen juntas en la misma oficina. Ellas se ubicarán, horizontalmente, según las siguientes condiciones:

I. Karina estará a la izquierda de Socorro.

II. Fiorella se colocará junto y a la izquierda de Elsa.

III. Fanny estará junto y a la derecha de Karina.

IV. Socorro estará a la izquierda de Elsa

11. ¿Quién estará a la izquierda de las demás?

• Fanny

• Karina

• Socorro

• Fiorella

• Elsa