EXERCÍCIOS PROPOSTOS

Observe o diálogo abaixo.

- Olá! Eu vou querer um suco de mexerica.

- Com gosto de tangerina ou de bergamota.

Quais as locuções adjetivas se encontram no diálogo acima? E como essas locuções adjetivas colaboram para a construção do humor do texto?

• suco - tangerina - de bergamota.

  O humor se dá porque, ao invés de se referirem a três sabores diferentes, as locuções são apenas nomes diferentes para a mesma fruta, os quais variam conforme as regiões do Brasil.

• de mexerica - de tangerina - de bergamota.

  O humor se dá porque, ao invés de se referirem a três sabores diferentes, as locuções são apenas nomes diferentes para a mesma fruta, os quais variam conforme as regiões do Brasil.

INDIQUE a alternativa que há adjetivos pátrios que NÃO correspondem aos lugares apresentados:

• Paraná: Paranaense / paranista/ tingui

• Minas Gerais: Mineiro / montanhês / geralista

• Rio Grande do Norte: Potiguar / rio-grandense-do-norte /norte-rio-grandense

• Rondônia: rondoniense / baré / barriga verde

INDIQUE a alternativa em que os adjetivos não pertencem a classificação apresentada.

• Simples: Belo, fofo, lindo, feio.

• Composto: Socioeconômico, socioambiental, verde-água, luso-brasileiro

• Primitivo: Felizmente, tristeza, caro, fraqueza.

• Derivado: Famoso, maravilhoso, estudioso, bondoso.

Leia atentamente a tirinha a seguir:

Tirinha da página 130 - número 05

O texto da tirinha está abaixo:

Mamãe! Você tem que conhecer o Rodrigo! Ele está aqui largado no sofá dormindo! Precisa ver como é preguiçoso e guloso! Ele não me dá muita bola, mas tô louca por ele!

Não, mamãe! Não arrumei outro namorado imprestável, safado, sem emprego que só me faz de boba! Rodrigo é meu novo gatinho de estimação!!!

Os adjetivos empregados para qualificar, respectivamente, o gato Rodrigo e o ex-namorado da protagonista são:

• Gato: dormindo e bola.

  Ex-namorado: gatinho, bobo.

• Gato: preguiçoso e guloso.

  Ex-namorado: imprestável, safado sem emprego (desempregado)

Leia atentamente a tirinha a seguir:

Tirinha da página 130 - número 05

O texto da tirinha está abaixo:

Mamãe! Você tem que conhecer o Rodrigo! Ele está aqui largado no sofá dormindo! Precisa ver como é preguiçoso e guloso! Ele não me dá muita bola, mas tô louca por ele!

Não, mamãe! Não arrumei outro namorado imprestável, safado, sem emprego que só me faz de boba! Rodrigo é meu novo gatinho de estimação!!!

Como o emprego dos adjetivos nessa tirinha colabora para a construção de humor do texto.

• Ao caracterizar “Rodrigo” como um ser preguiçoso e guloso, que fica apenas no sofá dormindo, a mãe da garota entende que ela está se referindo a um novo namorado imprestável e que não se importa com sua filha. Essa confusão é provocada tanto pelo nome do gato, que é tipicamente usado para nomear homens, quanto pelo histórico da garota, que já namorou homens preguiçosos e que não lhe davam atenção antes.

• Ao caracterizar “Rodrigo” como um ser preguiçoso e guloso, que fica apenas no sofá dormindo, a filha está referindo ao seu novo namorado que é imprestável e que não se importa com sua mãe.

OBSERVE a tirinha, da página 130, número 05, para responder esta questão.

INTERPRETE a expressão facial da protagonista nos dois quadrinhos, tendo em vista o teor da tira.

• No primeiro quadrinho, a protagonista tem um semblante triste, desapontada, como se NÃO estivesse gostando muito daquilo que observa.

  No segundo quadrinho, ela apresenta um semblante feliz, animado por sua mãe ter entendido que ela estava se referindo a um gatinho de estimação, e não a um namorado.

• No primeiro quadrinho, a protagonista tem um semblante feliz, encantado, como se estivesse gostando muito daquilo que observa.

  No segundo quadrinho, ela apresenta um semblante de frustação, chateação, por sua mãe não ter entendido que ela estava se referindo a um gatinho de estimação, e não a um namorado.

Leia com atenção a fábula: "A ROSA E O BEIJA-FLOR" - PÁGINA 131 - para responder à questão.

IDENTIFIQUE o tipo de narrador dessa fábula.

• Narrador-observador.

• Narrador-personagem.

Leia com atenção a fábula: "A ROSA E O BEIJA-FLOR" - PÁGINA 131 - para responder à questão.

Releia o primeiro parágrafo do texto e TRANSCREVA dele três adjetivos. Em seguida, EXPLIQUE a importância do uso dessa classe gramatical para a construção da narrativa.

• No primeiro parágrafo, podem ser encontrados os seguintes adjetivos: "inteligente", "céu", "beija-flor", "meses", "aceitava".

  Esses termos têm a função de qualificar os substantivos a que se referem e, na narrativa, funcionam como elementos descritivos, ajudando a formar, no leitor, a imagem mental da cena narrada.

• No primeiro parágrafo, podem ser encontrados os seguintes adjetivos: “linda”, “elegante”, “perfumada”, “vermelha”, “coradinha”.

  Esses termos têm a função de qualificar os substantivos a que se referem e, na narrativa, funcionam como elementos descritivos, ajudando a formar, no leitor, a imagem mental da cena narrada.

Leia com atenção a fábula: "A ROSA E O BEIJA-FLOR" - PÁGINA 131 - para responder à questão.

A partir da leitura do texto, APRESENTE pelo menos uma característica para: "rosa" e "beija-flor".

• rosa: linda e tímida.

  beija-flor: elegante e sarcástico.

• rosa: travessa e feia.

  beija-flor: mentiroso e desengonçado.

Leia com atenção a fábula: "A ROSA E O BEIJA-FLOR" - PÁGINA 131 - para responder à questão.

Ao ser pedida em namoro, a rosa "ficou coradinha". O que o uso desse adjetivo sugere em relação à personalidade da rosa?

• Ao dizer que a rosa ficou “coradinha”, entende-se que ela ficou com faces rosadas, devido a sua exposição ao sol.

• Ao dizer que a rosa ficou “coradinha”, entende-se que ela ficou com as faces rosadas, sinal de constrangimento e timidez, algo muito comum em algumas pessoas.