Educação, trabalho e cidadania

Desde os primórdios da civilização, a produção de bens para a satisfação das nossas necessidades sempre exigiu

• não só tempo, habilidades e dedicação à sua fabricação, mas a condição imprescindível de nos relacionarmos socialmente para trocar os bens produzidos

• formação profissional, habilidades e tempo disponível

• jornada de trabalho compatível com a demanda, experiência profissional e pontualidade na execução das tarefas

A continuação do trabalho como condição para a existência da vida em sociedade sempre exigiu o que?

• busca por conhecimentos novos e técnicas similares

• a sua reprodução ao longo dos tempos na forma de um conjunto de saberes e práticas comumente chamados por

  nós de educação

• a sua reprodução ao longo da trajetória educacional e familiar

  gerando assim um conjunto de práticas

Quando surgiu o salário mínimo no Brasil?

• Na década de 1940 com a lei nº 185 de janeiro de 1940 e regulamentada pelo Decreto-Lei nº 399 de abril de 1940

• Na década de 1930 com a lei nº 185 de janeiro de 1936 e regulamentada pelo Decreto-Lei nº 399 de abril de 1938

• Na década de 1950 com a lei nº 185 de janeiro de 1950 e

  regulamentada pelo Decreto-Lei nº 399 de abril de 1950

Eram os agricultores que trabalhavam em terras que

pertenciam a outras pessoas. Eles se ocupavam de todo o trabalho e repartiam com o dono da terra o resultado da produção. Geralmente o que recebiam era um pequeno lote onde podiam morar e cultivar a terra

em benefício de sua família.

• Latifundiários

• Escravos

• Meeiros

O que é Pólis?

• cidade-estado romana; ou a reunião dos cidadãos em seu

  território e sob suas leis. É dela que deriva a palavra política, que é a busca do bem comum

• cidade-estado grega; ou a reunião dos cidadãos em seu

  território e sob suas leis. É dela que deriva a palavra política , que é a busca do bem comum

• conjunto de pessoas que viviam numa mesma região e que viviam apenas da agricultura e artesanato.

Qual o nome do livro que define claramente qual o papel de cada classe social na pólis: há os que defendem a cidade (os guerreiros); os que a administram (sábios cidadãos; excluindo, mulheres, crianças, estrangeiros e escravos); e os que produzem os bens necessários à sua existência pelo seu trabalho (os escravos, os artesãos e camponeses).

• A República, o filósofo Platão (427-347 a.C.

• A República, o filósofo Sócrates (427-347 a.C.

• O Manifesto Comunista, de Karl Marx

Os nobres são os guerreiros, os protetores das igrejas, defendem a todo o povo. A outra classe é a dos servos, esta raça de desgraçados que não possui nada sem sofrimento, fornecem provisões e roupas a todos, pois os homens livres não podem viver sem eles. Quem disse isso?

• Rei George VI

• Filósofo Platão

• Biapo Adalberon

constituídas por um mestre de ofício e seus aprendizes (entre eles adolescentes e jovens) que fabricavam artesanatos, roupas, instrumentos de trabalho, e até construções como prédios, igrejas, praças, etc. Como os servos, também estavam obrigados a pagar altas taxas de impostos ao rei e ao senhor feudal onde atuavam. Eram obrigadas a se comprometer com a ordem e a obedecer às leis locais. Quem?

• Corporações pacíficas

• Corporações medievais

• Corporações de ofício

Dirigidas pelos capitalistas que tinham recursos para investir na produção em escala maior com o objetivo de venda e o consumo em massa. Também conhecida como o nome de produção manufatureira. Quem?

• Cooperação avançada

• Cooperação simples

• Cooperação mista

Trata-se de um conjunto de mudanças profundas não só no campo técnico-científico que teve início por volta de 1760, na Inglaterra, e alterou o modo de os seres humanos viverem, relacionarem-se e produzirem mercadorias?

• Revolução Francesa

• Revolução Industrial

• Revolução Tecnológica