การวิจัยทางการศึกษา

การวิจัยในชั้นเรียนจัดเป็นการวิจัยรูปแบบใด

• การวิจัยเชิงปริมาณ
• การวิจัยเชิงปฏิบัติการ
• การวิจัยเพื่อสร้างทฤษฎี
• การวิจัยเพื่อพัฒนาเครื่องมือ

“การพัฒนาพฤติกรรมการอ่านของนักเรียนชั้น ป.5” ข้อใดคือตัวแปรตาม

• เพศ
• ระดับชั้น
• วิธีการพัฒนา
• พฤติกรรมการอ่าน

“การพัฒนาพฤติกรรมการอ่านของนักเรียนชั้น ป.5” ข้อใดไม่ควรกำหนดนิยามศัพท์เฉพาะมากที่สุด

• นักเรียน
• นวัตกรรม
• วิธีการพัฒนา
• พฤติกรรมการอ่าน

การคาดคะเนคำตอบของการวิจัยอย่างมีเหตุผล ตรงกับข้อใด

• ความมุ่งหมายการวิจัย
• สมมุติฐานการวิจัย
• การวิเคราะห์ข้อมูลในการวิจัย
• การอภิปรายผลการวิจัย

ข้อใดไม่ใช่จุดมุ่งหมายของการวิจัยในชั้นเรียน

• แก้ปัญหาผู้เรียน
• หาสาเหตุของพฤติกรรม
• พัฒนาผู้เรียน
• ประเมินตัดสินผู้เรียน

“ด.ช.แสนดี ขาดเรียนบ่อย ๆ” ควรตั้งคำถามการวิจัยว่าอย่างไรจึงจะเหมาะสมที่สุด

• จะแก้ปัญหาการขาดเรียนของด.ช.แสนดีอย่างไร
• ทำไม ด.ช.แสนดีจึงขาดเรียน
• ทางบ้าน ด.ช.แสนดีมีปัญหาอะไร จึงต้องขาดเรียน
• ห้องเรียนมีปัญหาอะไร ด.ช.แสนดีจึงขาดเรียน

“ด.ช.แสนรักไม่ชอบทำงานรวมกลุ่มกับเพื่อน” ควรใช้วิธีการใดในการรวบรวมข้อมูลเพื่อแก้ปัญหา

• การทดสอบ
• การสังเกต
• การสัมภาษณ์
• การใช้แบบสอบถาม

“ปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนต่ำเนื่องจากนักเรียนไม่เข้าใจบทเรียน” ควรออกแบบการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาในลักษณะใด

• เชิงทดลองพัฒนาสื่อนวัตกรรม
• เชิงสำรวจหาสาเหตุปัญหา
• เชิงปริมาณอ้างอิงทฤษฎีการเรียนรู้
• เชิงปฏิบัติการอบรมพัฒนาการเรียนรู้

“ความพึงพอใจของครูต่อการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โรงเรียนแสนวิเศษ” หัวข้อวิจัยนี้ควรใช้เครื่องมือชนิดใดในการเก็บรวบรวมข้อมูล

• แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า
• แบบทดสอบอิงเกณฑ์
• แบบสังเกตพฤติกรรม
• แบบสัมภาษณ์

ข้อใดไม่ใช่การหาคุณภาพของแบบทดสอบ

• ความเที่ยงตรง
• ความเชื่อมั่น
• อำนาจจำแนก
• ความเป็นสากล