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El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país. La institución NO cumple la misión cuando:

• a) La formación que reciben el aprendiz en la institución les permite vincularse laboralmente.

• b) Se ofrece una gran cantidad de oportunidades gratuitas de capacitación y formación laboral, en muchos municipios y regiones.

• c) Se concentra los esfuerzos de capacitación únicamente en el nivel Tecnólogo.

• d) Se desarrolla formación a la población con discapacidad auditiva que les permitirá vincularse en trabajos formales.

El Enfoque para el Desarrollo de Competencias en el SENA se basa en una propuesta formativa de carácter humanista – cognitivo que de manera sistémica, flexible y permanente se hace presente en el proceso de enseñanza – aprendizaje – evaluación; busca el Desarrollo Humano Integral del Aprendiz a partir de la articulación entre lo tecnológico y lo social como medio para el desarrollo de procesos cognitivos, procedimentales y valorativo – actitudinales por parte del Aprendiz que le permitan actuar crítica y creativamente en el Mundo de la Vida.

2. Las competencias se desarrollan de manera permanente en el proceso de enseñanza – aprendizaje – evaluación, y tiene su punto de partida en:

• a) El proyecto de vida personal del Aprendiz.

• b) La motivación del instructor

• c) La organización del portafolio de evidencias

• d) El perfil del egresado

El Enfoque para el Desarrollo de Competencias en el SENA se basa en una propuesta formativa de carácter humanista – cognitivo que de manera sistémica, flexible y permanente se hace presente en el proceso de enseñanza – aprendizaje – evaluación; busca el Desarrollo Humano Integral del Aprendiz a partir de la articulación entre lo tecnológico y lo social como medio para el desarrollo de procesos cognitivos, procedimentales y valorativo – actitudinales por parte del Aprendiz que le permitan actuar crítica y creativamente en el Mundo de la Vida.

3. Las competencias se demuestran o evidencian en:

• a) Entornos sociales y productivos

• b) Únicamente en ambientes familiares

• c) Preferiblemente en ambientes empresariales simulados

• d) Los informes de laboratorio.

Para el SENA “la competencia laboral es la capacidad de una persona para desempeñar funciones productivas en contextos variables, con base en los estándares de calidad establecidos por el sector productivo” (2005, p.11); y Las competencias son los conocimientos, habilidades, y destrezas que desarrolla una persona para comprender, transformar y practicar en el mundo en el que se desenvuelve, a esta concepción de competencia, subyace la intencionalidad institucional de responder pertinentemente a las necesidades del sector productivo en términos de la cualificación de los trabajadores.

4. De acuerdo las anteriores definiciones para desarrollar las competencias en el proceso de Enseñanza- Aprendizaje- Evaluación se deben generar interacción entre los siguientes aspectos:

• a) Desarrollo integral, construcción del conocimiento, el trabajo

• b) Normas de competencia, programa de formación

• c) Resultados de aprendizaje y trabajo colaborativo

• d) Aprender a ser, Aprender a hacer

El SENA nació durante el Gobierno de la Junta Militar, posterior a la renuncia del general Gustavo Rojas Pinilla, mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de 1957. Sus funciones, definidas en el Decreto 164 del 6 de agosto de 1957, eran brindar formación profesional a los trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el comercio, la agricultura, la minería, la ganadería y de distintos sectores productivos del país. Así mismo, proporcionar instrucción técnica al empleado, formación acelerada para los adultos y ayudarles a los empleadores y trabajadores a establecer un sistema nacional de aprendizaje.

5. Podemos afirmar que el objetivo de creación del SENA ha cambiado frente al objetivo de su funcionamiento actual, por qué ahora la formación no solo están dirigidas a trabajadores sino también a desempleados y no es solo para formar operarios, también cargos ejecutivos.

• SI

• NO

En el escudo del Sena, están representados los sectores económicos que atienden la institución de la siguiente forma:

• a) Agropecuario (Rama de café), Industria (piñón) y comercio y servicios (caduceo)

• b) Agropecuario (rama de olivo), comercio (ave)

• c) Agropecuario (rama de olivo), Industria (piñón) y comercio y servicios (caduceo)

• b) Industria (rueda dentada) y comercio y servicios (vara de olivo adornada con guirnaldas)

El perfil esperado en cada aprendiz es el de un ser humano libre pensador con conciencia crítica, emprendedora, creativa, solidaria y líder, debe llevar al mismo a poseer competencias básicas que desarrollen:

• a) Conceptos fundamentales de ciencia y tecnología

• b) Importancia del trabajo para lograr el desarrollo local, regional y nacional.

• c) Alto nivel en la participación en world skill

• d) Su capacidad para trabajar solo.

La cuarta estrofa del himno SENA dice: “Avancemos con fuerza guerrera estudiantes con firme tesón que la patria en nosotros espera su pacífica revolución” la frase “pacifica revolución” hace referencia a:

• a) Salir a protestar cada vez que sean vulnerados nuestros derechos.

• b) Presentar por escrito nuestras quejas sin salir a protestar a la calle.

• c) Trabajar con gran empeño para cambiar este país.

• d) Cumplir con el trabajo que nos asignan sin protestar.

El proyecto formativo esta conformado por las fases en su orden:

• Evidencias, Planeación, Evaluación, Ejecución

• Análisis, Planeación, Ejecución, Evaluación

• Planeacion, Ejecución, Análisis, Evidencias

• Actividad de proyecto, Planeación, Ejecución, Evaluación

. El SENA a través del mejoramiento continuo de sus servicios de formación profesional integral, de generación de ingresos y empleabilidad para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas, se compromete con sus clientes y grupos de interés a generar una cultura de Calidad con Calidez, mediante un Sistema Integrado de Gestión, centrado en las personas, con la siguiente promesa de valor:

•Prestación de servicios con calidad, oportunidad, pertinencia, innovación, estándares internacionales e inclusión social, que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.

•Aplicación de buenas prácticas ambientales, para la prevención de la contaminación y protección de los recursos naturales.

•Implementación de ambientes de trabajo y de aprendizaje, con condiciones que contribuyan a la seguridad y salud ocupacional, para el bienestar de las personas.

•Desarrollo y buen uso de las tecnologías de información y comunicación, para la preservación de la confidencialidad, integridad y disponibilidad de la información institucional.

10. En el Sistema Integrado de Gestión SENA, lo más importante es:

• a) Las personas

• b) Los ambientes de aprendizaje dotados de computadores.

• c) La conservación del medio ambiente

• d) Los programas de formación pertinentes.