LA NIÑEZ

Es la etapa comprendida entre los 7 y los 12 años de edad y corresponde a la escuela primaria. En esta edad las actividades cognitivas: percepción, memoria, juicio y raciocino, impulsadas por las exigencias de la vida.

• LA ADOLESCENCIA

• LA JUVENTUD

• LA ANCIANIDAD

• LA NIÑEZ

En esta etapa el niño juega, estudia y desarrolla sentimientos más complejos, tales como el amor propio, la emulación; los sentimientos del deber, del derecho ajeno, etc.

La ................desbordante que imperaba en la etapa anterior.

• MEMORIA

• AMNESISA

• PARAMNESIA

• IMAGINACIÓN

La imaginación desbordante que imperaba en la etapa anterior, poco a poco va siendo controlada por el pensamiento. El niño se vuelve .........., siendo ya capaz de ver la realidad tal como esta es, no como se la imagina.

• MÁS IMAGINATIVO

• MÁS FANTASIOSO

• MÁS OBJETIVO

• MÁS SUBJETIVO

El contacto con otros niños influye en su proceso de .............. y en la adquisición de capacidades de relación con otros seres humanos

• IMAGINACIÓN

• FANTASÍA

• SOCIALIZACIÓN

• OBJETIVIDAD

•El contacto con otros niños influye en su proceso de socialización y en la adquisición de capacidades de relación con otros seres humanos

•El niños desarrolla ............................... como la percepción, memoria y el razonamiento

• CAPACIDADES MOTORAS

• CAPACIDADES COGNOSCITIVAS

• CAPACIDADES VISUALES

• CAPACIDADES OLFATIVAS

En esta etapa también se adquieren el ................, el respeto al derecho ajeno, el amor propio entre otras capacidades

• SENTIDO DEL DERECHO

• SENTIDO DEL DEBER

• SENTIDO DEL RESPETO

• SENTIDO DEL JUEGO

•En esta etapa también se adquieren el sentido del deber, el respeto al derecho ajeno, el amor propio entre otras capacidades

•También se desarrolla su pensamiento lógico y su capacidad de distinguir entre:

• REALIDAD E IMAGINACIÓN

• DEBER Y DERECHO

• JUEGO Y ESTUDIO

• ESTUDIO Y RESPONSABILIDAD

Se comienzan a tomar como propios algunos valores inculcados en la familia o en la escuela, como el respeto hacia los demás, el seguir instrucciones y a reconocer las figuras de autoridad.

• ADQUISICIÓN DE DEBERES

• ADQUISICIÓN DE VALORES

• ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS

• ADQUISICIÓN DE FUERZA

El niño comienza a estimular áreas en su cerebro que le permite tener una mejor memoria y una comprensión lógica de los eventos que le rodean.

• DESARROLLO MÁS COMPLETO

• DESARROLLO MÁS INCONDICIONAL

• DESARROLLO MÁS CONDICIONADO

• DESARROLLO MÁS POLÉMICO

Desarrolla de forma más eficaz, la distinción entre el mundo real y lo que................... Se podría decir que el niño comienza a entrar en conciencia sobre lo que realmente es y lo que hace.

• SUELE IMAGINAR

• SUELE JUGAR

• SUELE PENSAR

• SUELE OBSERVAR