CB6

Ahir, a l’hora del pati, el cel es va enfosquir i, de sobte, vam sentir un parell de trons i van començar a caure unes gotes de pluja molt grosses. Tothom va començar a córrer. “Estan caient grans de gel!”, deien alguns alumnes. “Cap a dins!”, cridaven els mestres.

1. A la part del darrere de l’escola hi ha una bassa on tenim uns peixos vermells. Des de la seva classe, els de 5è A veien com els grans de gel esquitxaven amb força la bassa. Si el gel té menys densitat que l’aigua, què passa amb els grans de gel que cauen a la bassa?

• Floten a l’aigua.

• Se’n van al fons.

• . Els grans s’enfonsen i els petits floten.

• Els que cauen ràpidament s’enfonsen i els que cauen lentament floten

Llegim a Internet que si els grans de gel tenen menys de 5 mm de diàmetre parlem de calamarsa, i que només parlem de pedra si tenen més de 5 mm de diàmetre. Aquí hi ha una foto d’un gra de gel.

Indica si el gra és pedra o és calamarsa i justifica la resposta.

. Abans de caure els grans de gel, hi ha hagut un procés complex. A l’atmosfera, aquests grans es formen quan el vapor d’aigua, en refredar-se, es pot condensar i, després, amb temperatures baixes, es converteix en gel. Indica, ordenadament, els estats pels quals ha passat l’aigua durant aquest procés a l’atmosfera.

• Sòlid líquid gas

• . Sòlid gas líquid

• Gas sòlid líquid

• Gas líquid sòlid

. A la tarda ha fet un sol esplèndid i el pati ha quedat ben sec. Els nens i nenes de primer ens han fet aquesta pregunta: “On ha anat a parar l’aigua que hi havia al pati?”. Hem dibuixat aquestes fletxes per explicar diferents llocs on ha anat a parar l’aigua.

A què es refereix la fletxa negra?

• L’aigua s’evapora des del terra.

• . L’aigua s’infiltra al terreny i va al subsòl

• . L’aigua llisca per la superfície pendent avall

• . L’aigua s’evapora a través de les fulles de les plantes.

A continuació hi ha unes frases, que s’identifiquen amb les lletres A-B-C-D, que indiquen els quatre passos d’aquest experiment. Escull l’opció que els ordena correctament:

• . A C D B

• . D C A B

• . D A B C

• A B D C

“Potser els grans de gel es fondran més ràpidament en el got de...

• vidre.”

• ceràmica.”

• . metall.”

• plàstic.”

Quina explicació podem donar a aquest fet?

• El gel és més fort que l’aigua líquida

• El gel ocupa més volum que l’aigua líquida.

• El gel ocupa menys volum que l’aigua líquida.

• Ha entrat aigua del congelador dins l’ampolla.

Per comprovar que quan es fon una determinada quantitat de gel, la massa d’aigua líquida que s’obté no canvia, hem fet l’experiment següent: 1. Traiem un glaçó de gel del congelador. 2. El deixem a temperatura ambient i esperem fins que es fongui completament. Què s’ha de mesurar per demostrar que la massa d’aigua no canvia quan el glaçó es fon?

• Només la massa del glaçó

• . Només la massa d’aigua líquida que s’obté.

• Cal mesurar la temperatura de l’aigua líquida que s’obté.

• Cal mesurar tant la massa del glaçó com la massa d’aigua líquida que s’obté