PLEs - Enseñanza Flexible y Aprendizaje Abierto

Si fundamentar un concepto significa estudiar sus orígenes y conocerlo sus concepciones existentes, su finalidad es darle (a)   , desde el momento en que el mismo concepto de entorno personal de aprendizaje es muy discutido, y en donde sus fundamentos pueden buscarse en distintas bases.

Al momento de hablar de educación para adultos, con conciencia autónoma crecimiento en la relación a su aprendizaje, el desarrollo del PLE cae dentro de lo que se entiende cómo; (a)   al usuario que tiene elección, libertad de maniobra y control sobre la forma en que se aprende.

(a)   sobre todo al tratarse de adultos y especialmente en un nivel superior, se incorporan más estrategias didácticas centradas en el alumno como: propuestas de tareas abiertas, fundamentación de teorías constructivistas del aprendizaje, experiencias y actividades centradas en el alumno, aprendizaje colaborativo, investigación y descubrimiento, gracias a ello se constituye el espacio para el desarrollo de PLE.

Los PLE abordan dos perspectivas, presentadas a veces como (a)   : una hace referencia a configuraciones de software y aplicaciones denominada tecnologías y otra pedagógica que incorpora el concepto a una corriente de pensamientos que incorpora la perspectiva del alumno.

La definición que aparece en EDUCAUSE y donde el termino PLE describe herramientas, comunidades y servicios que constituyen las plataformas educativas individuales que los alumnos usan es para dirigir su (a)   .

(a)   define entorno personal de aprendizaje como una instalación individual para acceder, agregar, configurar y manipular los artefactos digitales de sus experiencias de aprendizaje continuo.

El (a)   aparecen la multitud de iniciativas para hacer referencia al aprendizaje abierto, a la educación flexible y a otros enfoques que con planteamientos parecidos han ido siguiendo distintos derroteros.

Cuáles son los tres componentes que incluyen Veletsianos y Kimmons para considerar dentro de la corriente asociada y relacionada con el aprendizaje abierto y a distancia

(a)  

Menciona las por lo menos tres de las consignas mencionadas en base al proceso que transforma la enseñanza y aprendizaje de la universidad por completo, que no solo añade algo de enseñanza a distancia aquí, y algo de enseñanza en línea allá.

(a)  

1- La idea que responde al concepto de ecología de aprendizaje, es entendido como: (a)   y caracterizado por ser adaptativo, dinámico, auto-organizado, individual, informal, diverso y vivo.