Substâncias e misturas

Substâncias e misturas

10th Grade

7 Qs

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Substâncias e misturas

Substâncias e misturas

Assessment

Quiz

Chemistry

10th Grade

Hard

Created by

Letícia Halcsik

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7 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 1 pt

Na região Amazônica existe água em abundância, mas o acesso aos serviços de tratamento e de saneamento é limitado. Já nas regiões industrializadas do Sul e Sudeste, a situação se inverte: a maioria da população tem acesso aos serviços de tratamento de água e de saneamento, mas os mananciais adequados à captação de água estão escasseando. Para preservar esse importante recurso, algumas companhias de escaneamento estão disponibilizando no mercado a chamada a água de reúso, que é obtida após o tratamento do esgoto das cidades. a água de reúso não pode ser não pode ser utilizada para as chamadas "finalidades nobres" (consumo humano ou animal e higiene pessoal), mas pode ser aproveitada, por exemplo, em diversos processos industriais. Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela que traz três situações em que a água de reúso pode ser utilizada.

produção de vapor para geração de energia; descarga em vasos sanitários;limpeza de praças.

Descarga em vasos sanitários;uso em chuveiros e lavatórios; limpeza de praças.

Produção de vapor para geração de energia;cocção de alimentos; descarga em vasos sanitários.

Cocção de alimentos; uso em chuveiros e lavatórios,limpeza de pisos de paredes.

Uso em chuveiros e lavatórios; limpeza de utensílios domésticos; limpeza de ruas.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 1 pt

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Observe no diagrama as etapas de variação da temperatura e de mudanças de estado físico de uma esfera sólida, em função do calor por ela recebido. Admita que a esfera é constituída por um metal puro.

fusão.

sublimação.

condensação.

vaporização.​

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 1 pt

Media Image

Considere as figuras pelas quais são representados diferentes sistemas contendo determinadas substâncias químicas. Nas figuras, cada círculo representa um átomo, e círculos de tamanhos diferentes representam elementos químicos diferentes.

A respeito dessas representações, é correto afirmar que os sistemas

3, 4 e 5 representam misturas

1, 2 e 5 representam substâncias puras.

2 e 5 representam, respectivamente, uma substância molecular e uma mistura de gases nobres.

6 e 4 representam, respectivamente, uma substância molecular gasosa e uma substância simples.

1 e 5 representam substâncias simples puras.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 1 pt

Em visita a uma usina sucroalcooleira, um grupo de alunos pôde observar a série de processos de beneficiamento da cana-de-açúcar, entre os quais se destacam:

1. A cana chega cortada da lavoura por meio de caminhões e é despejada em mesas alimentadoras que a conduzem para as moendas. Antes de ser esmagada

para a retirada do caldo açucarado, toda a cana é transportada por esteiras e passada por um eletroímã para a retirada de materiais metálicos.

2. Após se esmagar a cana, o bagaço segue para as caldeiras, que geram vapor e energia para toda a usina.

3. O caldo primário, resultante do esmagamento, é passado por filtros e sofre tratamento para transformar-se em açúcar refinado e etanol.

Com base nos destaques da observação dos alunos, quais operações físicas de separação de materiais foram realizadas nas etapas de beneficiamento da cana-de-açúcar?

Separação mecânica, extração, decantação.

Separação magnética, combustão, filtração.

Separação magnética, extração, filtração.

Imantação, combustão, peneiração.

Imantação, destilação, filtração.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 1 pt

Em Bangladesh, mais da metade dos poços artesianos cuja água serve à população local está contaminada com arsênio proveniente de minerais naturais e de pesticidas. O arsênio apresenta efeitos tóxicos cumulativos. A ONU desenvolveu um kit para tratamento dessa água a fim de torná-la segura para o consumo humano. O princípio desse kit é a remoção do arsênio por meio de uma reação de precipitação com sais de ferro(l) que origina um sólido volumoso de textura gelatinosa.


Disponível em: http:itciaea.org. Acesso em: 11 dez.2012 (adaptado).


Com o uso desse kit, a população local pode remover o elemento tóxico por meio de

fervura.

filtração.

destilação.

calcinação.

evaporação.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 1 pt

Um grupo de pesquisadores desenvolveu um método simples, barato e eficaz de remoção de petróleo contaminante na água, que utiliza um plástico produzido a partir do líquido da castanha-de-caju (LCC). A composição química do LCC é muito parecida com a do petróleo e suas moléculas, por suas características, interagem formando agregados com o petróleo. Para retirar os agregados da água, os pesquisadores misturam ao LCC nanopartículas magnéticas.


KIFFER, D. Novo método para remoção de petróleo usa óleo de mamona e castanha-de-caju. Disponível em: www.faperj.br. Acesso em: 31 jul. 2012 (adaptado).


Essa técnica considera dois processos de separação de misturas, sendo eles, respectivamente,

flotação e decantação.

decomposição e centrifugação.

floculação e separação magnética.

destilação fracionada e peneiração.

dissolução fracionada e magnetização.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 1 pt

Realizou-se a seguinte atividade experimental no laboratório de uma escola: Em uma cápsula de porcelana, colocada sobre uma chapa de aquecimento, adicionou-se determinada quantidade de um sólido, o ácido benzoico (C7H6O2). Depois, essa cápsula foi coberta com um pedaço de papel de filtro todo perfurado e colocou-se um funil de vidro em cima dele, cobrindo-o. Em seguida, vedou-se a saída do funil (a parte de menor diâmetro). Após a chapa ser ligada, percebeu-se uma névoa no interior do funil e, depois, a presença de cristais no formato de agulhas. Quais processos estão envolvidos nessa atividade experimental?

Destilação e solidificação

Filtração e decantação

Fusão e evaporação

Sublimação e cristalização

Vaporização e condensação