1º Cap. 8 - Civ. Pré-Colombianas

1º Cap. 8 - Civ. Pré-Colombianas

11th Grade

12 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Ocupação da América

Ocupação da América

1st - 12th Grade

13 Qs

Independência da América Espanhola

Independência da América Espanhola

7th - 12th Grade

11 Qs

2ªSérie_História_da_América_Indígena

2ªSérie_História_da_América_Indígena

11th Grade

15 Qs

História Econômica do Paraná

História Econômica do Paraná

11th Grade

10 Qs

Segundo Reinado

Segundo Reinado

11th Grade

15 Qs

POVOS PRÉ COLOMBIANOS

POVOS PRÉ COLOMBIANOS

11th Grade

14 Qs

Frei Luís de Sousa

Frei Luís de Sousa

11th Grade

12 Qs

Era Napoleônica

Era Napoleônica

1st Grade - University

10 Qs

1º Cap. 8 - Civ. Pré-Colombianas

1º Cap. 8 - Civ. Pré-Colombianas

Assessment

Quiz

History

11th Grade

Medium

Created by

Everson Sales

Used 6+ times

FREE Resource

12 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

01- (UPE) Com relação às áreas Mesoamérica e andina, no Período Colonial, é correto afirmar que:

os maias se constituíram em um grande Império, que chegou a ser comparado ao Império Grego.

os astecas, do ponto de vista político, viviam sob um Conselho Supremo, muito distante de um modelo de monarquia.

a maior parte das realizações artísticas das culturas andinas foi conservada pelos espanhóis.

os espanhóis, à medida que avançavam para o interior do continente, surpreendiam-se com o alto nível de organização econômica, política e religiosa dos povos ameríndios.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

Sobre a obra Lienzo de Tlaxcala, é correto afirmar que:

tanto pertence à tradição autóctone – ausência de perspectiva, representação dos índios de perfil – quanto adota elementos do estilo ocidental – marcas de ferraduras que sinalizam os desloca-mentos dos cavaleiros espanhóis, título que serve como legenda.

evidencia a autenticidade da arte tlaxcalteca diante da ofensiva espanhola, mantendo a percepção e linguagem autóctone intactas, uma vez que o Ocidente não está representado na imagem.

evidencia o baixo grau de desenvolvimento da arte nas sociedades pré-colombianas se comparada à arte europeia, que conhecia a perspectiva em profundidade e técnicas bem mais avançadas de representação da vida nas obras dos artistas do Renascimento.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

As cidades existentes na América Central e no México no período pré-colombiano:

foram objeto de disputa entre lideranças indígenas e conquistadores espanhóis, pois eram situadas em áreas próximas ao litoral.

eram centros comerciais, políticos e religiosos que contribuíam para a caracterização e diferenciação dos habitantes da região.

eram espaços dedicados essencialmente a cultos religiosos monoteístas, que asseguravam a unificação identitária dos povos da região.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

4- Indique qual império indígena se localizava no território do México atual e apresente três causas que explicam a derrota dos índios desse império, apesar de sua superioridade numérica.

Superioridade tecnológica e militar, doenças trazidas pelos espanhóis e os conflitos internos entre os índios.

Superioridade de soldados europeus e união dos espanhóis com o império Inca.

Inferioridade de armas mas superiodidade no número de soldados e união com o império maia.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

5- Caracterize as principais sociedades indígenas conquistadas pelos espanhóis – maias, astecas ou incas:

organizavam em impérios democráticos com predomínio da servidão coletiva nas atividades agrícolas, praticadas em complexos sistemas de irrigação.

organizavam-se em impérios teocráticos com predomínio da servidão coletiva nas atividades agrícolas, praticadas em complexos sistemas de irrigação.

organizavam em impérios teocráticos com predomínio da escravidão nas atividades agrícolas, praticadas em complexos sistemas de pastoreio.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

6- Sobre a cidade asteca de Tenochtitlán, é correto afirmar que, na época, os astecas:

estavam organizados com base em uma economia doméstica, coletora e caçadora.

tinham uma economia comercial e de acumulação de metais preciosos (ouro) pelo Estado.

tinham uma economia monetária que estimulava o desenvolvimento urbano e comercial.

estavam organizados em duas classes sociais: os grandes proprietários de terra e os escravos.

desenvolviam trabalhos no campo e nas cidades, associando agricultura, artesanato e comércio.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

7- A forma como o povo Inca conseguiu lidar com a natureza, extraindo dela os recursos naturais necessários ao seu abastecimento, está relacionada com:

o uso de avançados instrumentos de ferro na agricultura e de animais de tração para auxiliar nas atividades de plantio e colheita.

o conhecimento dos mais variados pisos ecológicos, onde podiam caçar, pescar e coletar pequenos frutos silvestres, visto que desconheciam a agricultura.

a sabedoria xamânica sobre astronomia, técnicas hidráulicas e fertilização química de solos, que lhes permitia alcançar grande produção agrícola.

o domínio de irrigação, conhecimento dos solos e da hibridização de sementes e técnica de construção de degraus para plantio nas encostas da Cordilheira dos Andes.

Create a free account and access millions of resources

Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
or continue with
Microsoft
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?