Дефектология 2020

Инклюзивті білдім берудің негізгі мақсаты

• медициналық - педагогикалық шаралар арқылы даму кемістіктерін түзету

• ақауларды педагогикалық құралдар арқылы теңестіру

• мүмкіндіктері

  шектеулі балаларды жеткілікті

  қоғамдық өмірге енгізу

• мүмкіндіктері

  шектеулі балаларды оңалту

  және абилитациялау

• мүмкіндігі шектеулі балаларға жағдай жасап, оларды жалпы білім беру жүйесіне қосу

Инклюзивті білім берудің міндеттер жүйесіне кірмейді:

• арнайы білім берудің педагогикалық заңдылықтардың зерттеу, жаңа педагогикалық жүйелер дамуын болжау

• мүмкіндіктері шектеулі тұлғаларды педагогикалық топтастыру мен анықтамаларын әзірлеу

• кемтар тұлғаға әлеуметтік жеңілдіктерді төлеу бағдарламаларын әзірлеу, іске асыру

• кемтар тұлғаларды экономикалық қолдау

• мүмкіндіктері шектеулі адамдарды әлеуметтік - еңбектік бейімдеу үшін кәсіби бағыттау бағдарламасын өңдеу мен енгізу

Мидың

органикалық зақымдалуы

салдарынан зияттың

тұрақты төмендеген жағдайы:

• деменция

• эпилепсия

• ақыл – ойдың кемістігі

• шизофрения

• психикалық дамудың тежелуі

Сөйлеу тілі қалыптасқан кезіндегі есту қабілетін айырылған мүмкіндіктері шектеулі балалар дегеніміз

• саңырау балалар

• нашар еститін балалар

• сөйлемейтін балалар

• ерте жасынан естімей қалған балалар

• кейінен естімей қалған балалар

Психикалық дамуы тежелген барлық балалардың мінездемесіне жатпайтын көрсеткіш

• барлық

  психикалық

  компоненттерінің парциалді, мозикалық

  бұзылыстары

• ересектермен бірлесіп қызмет етуге қабілеттері

• затты - манипулятивті және ойын қызметіне деген қызығушылық

• тұқым қуалаушылық

  пен терең органикалық көріністер

• оқуға бейімділігі

Олигофренияның деменциядан айырмашылығы

• анализатор жүйесінің бұзылуы

• дамудың

  тереңдемейтін белгісі

• аурудың жағымды шығу тегі

• аурудың ерте басталуы

• зият кемістігінің қайта қалпына келмейтіндігі

Дамуында кемістігі

бар барлық балаларға

тән жалпы, ортақ көрсеткіш:

• таным процестердің дамымауы, қабылдаудың шектеулі және баяу сипаты

• тұлғалық ерекшеліктер (сенімсіздік, қоршағандарға тәуелсіздік)

• моторика дамуының жетіспеушілігі

• қоршаған ортаны бейімделуіндегі білімнің толықсыздығы

• зият бұзылыстары

Сенсорлық кемістігі бар балалар тобына жатпайды:

• көруінде кемістігі бар балалар

• көрмейтін балалар

• нашар еститін балалар

• ақыл ойы кемтар балалар

• естуінде кемістігі бар балалар

Мектепке дейінгі білім

беру мекемелер жүйесіне

кіреді:

• бөбекжайлар, бала бақшалар, жалпы бала бақшалардағы арнайы топтар, мектепке дейінгі балалар үйлері

• арнайы бала бақшалар, жалпы бөбекжай мен – бала бақшалардағы мектепке дейінгі арнайы топтар, жалпы мектептер

• мектепке дейінгі балалар үйі, оңалту орталықтардағы аз уақытта келген топтар

• бөбекжайлар, бала бақшалар, шипажайлар, оңалту орталықтары, жалпы бала бақшалардағы арнайы топтар

Зияты зақымдалған балабақшалар топтарындағы балалар саны:

• 6 балаға дейін

• 6 баладан 10 балаға дейін

• 10-15 балаға дейін

• 12 балаға дейін