MOD2 Y MOD3

Los adultos aprenden de forma:

• rápida

• homogenea

• heterogenea

• ninguna de las anteriores

El método constructivista nos indica que:

• El instructor debe construir el conocimiento poco a poco para que la teoría sea más entendible.

• Los participantes deben investigar a profundidad los temas para que puedan estar en un mismo nivel.

• Las personas aprendemos de diferente manera y por ende debemos llegar de distintas formas a todos.

• Ninguna de las anteriores

Los concursos o dinámicas son actividades que se recomienda utilizar en al etapa de:

• Reflexión

• Evaluación

• Teoría

• Experiencia

En la etapa de REFLEXIÓN debemos usar:

• Preguntas claves

• Videos motivacionales

• Casos reales

• Ninguna de las anteriores

La TEORÍA es la etapa en donde empleamos:

• El análisis profundo

• Los documentos de respaldo

• Los modelos andragógicos

• Ninguna de las anteriores

La etapa de PROYECCIÓN hace referencia a:

• Casos de éxito o fracaso de aplicar o no la teoría en terceras personas

• Aplicación de la teoría en la vida de los participantes

• Generar escenario posibles de utilizar o no la teoría en un futuro

• Ninguna de las anteriores

En la etapa de APLICACIÓN se puede utilizar como herramienta el "testimonios de las personas"

• Verdadero

• Falso

En la etapa de EVALUACIÓN debemos realizar:

• Evaluación teórica y de participación

• Evaluación técnica y comportamental

• Evaluación parcial y final

• Ninguna de las anteriores

Las herramientas de COMUNICACIÓN son:

• Aquellas herramientas que evalúan los conocimientos de los participantes.

• Aquellas herramientas que permiten interactuar con la audiencia.

• Aquellas herramientas que desarrollan la información del curso.

• Ninguna de las anteriores

Las herramientas de INTERACCIÓN permiten

• Obtener feedback de los participantes

• Enseñar a los participantes

• Controlar la participación

• Ninguna de las anteriores