COMPRENSIÓN LECTORA

1. Texto 1 Lee la lectura y responde las preguntas de la 1-6.

UNA LECCIÓN DE MAGIA

La bruja Braulia se fue de paseo a un bosque siniestro. Le encantaba hacer conjuros malignos y sólo de pensar en hacer una buena obra se ponía enferma de verdad.

Se divirtió de lo lindo convirtiendo un espacio de campanillas azules en una charca barrosa y maloliente. Después hizo que en un árbol apareciera una cara horripilante para que todo el que pasara por allí se diera un susto espantoso.

Arrastrándose por la maleza, Braulia se encontró con un mago que estaba mirando hacia el fondo de una charca. La bruja con un rápido movimiento de varita lo envío al agua, que aunque, no era muy profunda estaba muy fría y llena de pegajosas lamas.

El mago salió del agua de un enorme salto. Se había enfadado tanto con Braulia que cuando estuvo junto a ella pronunció un conjuro. La gran capa roja que llevaba se envolvió alrededor del cuerpo de la bruja y empezó a apretar cada vez más fuerte.

-¡Pídeme perdón o te quedarás así! –gritó el mago con voz ronca.

Braulia estaba conmocionada por haber encontrado a alguien más rápido y malvado que ella.

Se apresuró a dar disculpas al mago y prometió que nunca más volvería a pronunciar conjuros malignos.

1. ¿Quién cuenta esta historia?

• Una bruja

• Un poeta.

• Un mago.

• Un narrador.

2.- Según el texto, el mago le dio a la bruja Braulia.

• Un gran susto.

• Un chapuzón en el agua.

• Una lección de magia.

• Un nuevo conjuro.

3. El propósito del texto “Una lección de magia” es.

• Informar cómo son las brujas.

• Entretener con una historia de brujas.

• Dar instrucciones para hacer magia.

• Explicar actos de magia.

4.- A la protagonista hacía conjuros malignos porque:

• Era lo que se esperaba de ella.

• Le encantaba ser maligna.

• Todas las brujas son malignas.

• Vivía en un bosque siniestro.

5.- Hacer buenas obras para Braulia era algo impensado porque:

• Tenía la orden de no ser buena

• La gente no merecía consideración

• Las brujas no hacen buenas obras

• No le pagarían sus servicios

Texto 2.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas de las 7 -11.

Santiago, 07 de marzo de 2014

Estimado Señor Director:

Soy alumno del 7º año básico de este establecimiento.

Quiero contarle que el lunes pasado, jugando en los patios del colegio descubrimos entre los matorrales a cinco gatitos pequeños, dos de ellos con manchas negras y los otros, blanquitos como la nieve.

Cuando los profesores y los padres se enteraron de que durante la semana estuvimos alimentando y cuidando, dijeron que los gatitos no podían quedarse con nosotros. Ellos dicen que en un colegio no puede haber animales.

Yo creo que los gatitos deben seguir en nuestro colegio porque no molestan ni hacen daño a nadie, y nos hemos organizado por grupos para traer de nuestras casas su alimento. Además, los gatitos no tienen a dónde ir. Si los echamos, es posible que los atropelle algún auto o que mueran de hambre, ya que son muy pequeños para sobrevivir solos.

Es mejor que se queden con nosotros. ¿No dicen siempre los mayores que hay que cuidar a los animales?

Mis compañeros y algunos niños de otros cursos piensan igual que yo. Creemos que cuando ellos crezcan pueden ser de gran utilidad para el colegio, ya que es sabido que donde hay gatos no hay ratones.

Estamos seguros de que usted, como director de nuestro colegio, nos permitirá quedarnos con los gatitos, y nosotros nos comprometemos a cuidarlos.

Se despide agradecido,

Salvador Gómez

En un Colegio no puede haber animales, según los profesores porque:

• No tienen que preocuparse de animales ajenos

• Serían una distracción en sus clases

• No son agradables sus olores

• Provocarían peleas y discusiones

¿Cuál de los siguientes párrafos corresponde a la tesis u opinión?

• “…descubrimos entre los matorrales a cinco gatitos pequeños”

• “…no molestan ni hacen daño a nadie”.

• “Yo creo que los gatitos deben seguir en nuestro colegio”

• “…y nosotros nos comprometemos a cuidarlos.”

Se puede inferir que los alumnos de ese colegio son:

• Muy egoístas ya que no quieren regalar los gatitos.

• Piensan todos lo mismo.

• Solidarios y amantes de la naturaleza.

• Rebeldes por no obedecer a los profesores.

Las oraciones subrayadas en el texto:

• Son opiniones que no se fundamentan.

• Son argumentos de los alumnos para convencer al director.

• Son hechos realizados por los alumnos

• Son oraciones poco importantes.

La petición de los alumnos de proteger a los gatitos es:

• Una buena acción que habla de su sensibilidad

• Una acción inaceptable porque no quieren a los gatos

• Una acción que no la pensaron muy bien

• Un entusiasmo pasajero que olvidarían pronto