mayıs-23

mayıs-23

8th Grade

10 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

RECONQUISTA

RECONQUISTA

8th Grade

15 Qs

5.6  Konfrontasi dan Usaha Menangani

5.6 Konfrontasi dan Usaha Menangani

1st - 12th Grade

15 Qs

Revolução Francesa e ascensão de Napoleão

Revolução Francesa e ascensão de Napoleão

8th Grade

10 Qs

Sejarah T.2  Pusat Persuratan (bab 6)

Sejarah T.2 Pusat Persuratan (bab 6)

8th Grade

11 Qs

Tingkatan 2 Bab 4 Keunikan Warisan Masyarakat

Tingkatan 2 Bab 4 Keunikan Warisan Masyarakat

8th Grade

14 Qs

Znam region częstochowski

Znam region częstochowski

6th - 8th Grade

12 Qs

TAMADUN MESIR PURBA

TAMADUN MESIR PURBA

1st - 11th Grade

10 Qs

Kvíz o Dobe Filipa II. a Alexandra Veľkého

Kvíz o Dobe Filipa II. a Alexandra Veľkého

6th Grade - University

15 Qs

mayıs-23

mayıs-23

Assessment

Quiz

History

8th Grade

Practice Problem

Medium

Created by

ümit olğunelma

Used 1+ times

FREE Resource

AI

Enhance your content in a minute

Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...

10 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

Mustafa Kemal, çevresinde olup biten her şeye karşı duyarlı olmuş ve bu olup bitenlerden bir şeyler öğrenmiştir. Okuduğu kitaplar, tanıştığı insanlar, okullarındaki öğretmenler, farklı yazar ve düşünürler onu etkilemiş ve onun fikir hayatını farklı yönleri ile geliştirmiştir. Tevfik Fikret'ten adalet ve özgürlük; Ziya Gökalp'ten milliyetçilik ve Türklük; Fransız düşünürlerden ise din ve vicdan özgürlüğü, kuvvetler ayrılığı, demokrasi gibi kavramları öğrenmiştir. Bu kavramlar fikirlerinin temelini oluşturmuştur. Yukarıdaki bilgilere göre aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?

A) Çevresine karşı duyarlı bir insan olduğuna

B) Fikir hayatını tek yönüyle geliştirdiğine

C) Farklı yazar ve düşünürlerden etkilendiğine

D) Yabancı yazarlardan da etkilendiğine

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Fransız İhtilali'nin ortaya çıkarmış olduğu "milliyetçilik" akımı Tanzimat ve Islahat Fermanları'nın hazırlanıp yayımlanmasına ortam hazırlamıştır. Yapılan düzenlemelerle müslüman ve gayrimüslim halk arasında eşitsizlik olarak nitelendirilen durumlar ortadan kaldırılmaya çalışılmıştır. Yayımlanan bu fermanların öncelikli amacı aşağıdakilerden hangisi olmuştur?

A) Azınlıkların ayaklanmasını durdurarak devletin dağılmasını engellemek

B) Gayrimüslimlerin de devlet memuru olabilmelerini sağlamak

C) Mahkeme kararı olmadan kişilerin cezalandırılmasını önlemek

D) Askerlik uygulamalarında düzenleme yapmak

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Osmanlı Devleti her ne kadar “tarafsızlığını” ilan etse de yönetimde bulunan İttihat ve Terakki Hükûmetinin önde gelen isimlerinden Enver Paşa ve arkadaşları savaşa katılmayı düşünüyordu. Bu kişiler, Avrupa’da başlayan savaşın Osmanlı Devleti’ni de etkileyeceğine ve savaşın dışında kalmanın mümkün olmayacağına inanıyorlardı. Osmanlı yöneticilerinin, savaşa girerek ulaşmak istedikleri hedefler arasında aşağıdakilerden hangisi yoktur?

A) Son zamanlarda kaybedilen toprakların bir kısmını geri almayı

B) Kapitülasyonları kaldırmayı

C) Dış borçlardan kurtulmayı

D) Sömürgelerden pay almayı

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Wilson İlkeleri'nin maddelerinden bazıları şunlardır;

I. Yenilen devletlerden savaş tazminatı ve toprak alınmayacak.

II. Devletler arasında gizli antlaşmalar yapılmayacak.

III. Uluslararası anlaşmazlıkları barış yolu ile çözmek için uluslararası bir teşkilat kurulacak.

IV. Çanakkale Boğazı sürekli olarak bütün devletlerin gemilerine açık olacak. Bu ilkelerin hangi maddesi savaşın daha çabuk bitmesine sebep olmuştur?

A) I

B) II

C) III

D) IV

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Sakarya Savaşı’nda Mustafa Kemal “Hattı müdafaa yoktur, sathı müdafaa vardır. Vatanın her karış toprağı vatandaş kanı ile sulanmadıkça terk olunamaz.” emriyle dünya askerlik ve savaş tekniğine “topyekün savaş” kavramını kazandırmıştır. Bu durum Mustafa Kemal’in ……………………………………………………… özelliklerini öne çıkarmaktadır. Yukarıdaki boşluğa aşağıdakilerden hangisi getirilebilir?

A) Yaratıcılık, kararlılık, askeri deha

B) İleri görüşlülük, eğitimcilik

C) Eğitimcilik, sanatsal kabiliyetini

D) Tarihe ve matematiğe düşkünlüğü

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Tekâlif-i Millîye Emirleri ile toplanan eşyanın bedelleri emirlerde de belirtildiği gibi sahiplerine ödenmiştir. Bu ödemelerin büyük bir kısmı nakit olarak, geri kalan kısım ise hazine tahvilleri verilmesi suretiyle yapılmıştır. Ödemelerin yapılması ile ilgili kanun 12 Nisan 1923 tarihli ve 328 sayılı kanundur. Bu kanun ile toplamı 6.000.000 TL. olan Tekâlif-i Millîye borçları hak sahiplerine ödenmiştir. Buna göre Türk Devleti’nin;

I. Millî devlet

II. Hukuk devleti

III. Laik devlet

özelliklerinden hangilerine vurgu yapılmıştır?

A) Yalnız I

B) I ve II

C) I ve III

D) II ve III

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

“ Özellikle ........…………..kabul edilmesiyle kişiler hukuku, aile, miras, eşya hukuku ilişkilerinde dini hukuk yerine laik hukuk kabul edilmiştir. Yasa, özellikle kadınlara tanıdığı haklar açısından toplumun aydınlık yüzü olmuştur. ……………., kanun önünde kadın erkek eşitliğini kabul ederek kadınların ve bunun sonucu toplumun önünü açan en önemli devrim yasasıdır.” Verilen bilgiye göre boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi yazılmalıdır?

A) 1921 Anayasasının

B) Medeni Kanunun

C) Atatürk İlkelerinin

D) Mecelle Kanunu'nun

Create a free account and access millions of resources

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

Already have an account?