Manajemen Sekolah (Komponen, Kepemimpinan, Supervisi, Organi

Pengalihan suatu pesan dari sumber kepada penerima disebut dengan ....

• informasi

• komunikasi

• interaksi

• supervisi

Komunikasi antara setiap personil pada organisasi sekolah sangat diperlukan dalam mengatur kegiatan sekolah agar berjalan secara efektif untuk mencapai tujuan. Pada kondisi tertentu, seorang guru meyampaikan kepada kepala sekolah mengenai permasalahan-permasalahan yang terjadi di dalam kelas pada saat kegiatan belajar. Proses komunikasi yang dilakukan oleh personil-personil sekolah tersebut adalah ....

• komunikasi horizontal

• komunikasi interline

• komunikasi ekstern

• komunikasi intern

Berikut ini ada beberapa fungsi arus komunikasi:

1) Penyampaian informasi persoalan-persoalan dalam pekerjaan

2) Penyampaian informasi mengenai peraturan-peraturan yang berlaku

3) Penjelasan deskripsi tugas oleh kepala sekolah

4) Penyampaian saran-saran perbaikan dari guru

5) Pemberian instruksi kerja

6) Penyampaian informasi oleh karyawan mengenai tugas yang telah dikerjakan

Arus komunikasi yang terjadi pada dimensi komunikasi internal upward communication ditunjukkan oleh nomor....

• 1, 2, dan 3

• 1, 4, dan 6

• 4, 5, dan 6

• 2, 3, dan 5

Suatu model kepemimpinan yang melakukan langkah-langkah strategis untuk mentransformasikan dan mengimplementasikan berbagai pemikiran dan inovasi untuk mewujudkan cita-cita organisasi sekolah termasuk model kepemimpinan ....

• transaksional

• transformasional

• visioner

• situasional

Pada model kepemimpinan situasional, tingkat kematangan bawahan merupakan faktor yang paling dominan. Pada model kepemimpinan ini, penekanan utama terletak pada perilaku pemimpin dalam hubungannya dengan bawahan. Bila bawahan memiliki tingkat kematangan rendah hingga sedang (moderat), maka kombinasi yang tepat antara perilaku tugas dan hubungan antara lain:

• Bawahan memerlukan petunjuk melaksanakan tugas serta pengawasan yang jelas. Hubungan dilakukan sekadarnya saja.

• Bawahan mampu melaksanakan tugas, namun memiliki kemampuan yang belum memadai. Pemimpin selalu memberikan banyak petunjuk, serta hubungan yang tinggi agar dapat memelihara dan meningkatkan kemauan yang telah dimiliki bawahan.

• Bawahan turut berperan dalam mengambil keputusan, serta hubungan perlu ditingkatkan untuk komunikasi dua arah.

• Bawahan dibiarkan melaksanakan tugas sendiri, dengan pengawasan umum.

Munculnya bencana wabah Covid-19 tiada yang tahu, membuat semua peserta didik harus belajar dari rumah. Pembelajaran interaksi guru dan peserta didik dilakukan secara daring. Sama sekali tanpa persiapan, semua harus dilakukan warga sekolah secara spontan. Hal ini tidak hanya berjalan 2-4 minggu. Dalam kondisi seperti ini, Kepala Sekolah mengambil keputusan meminta guru untuk: merancang pembelajaran daring, mensosialisasikan rencana dan medianya kepada orang tua, menyiapkan tugas yang bisa diakses semua peserta didik, dan memberi alternatif bagi peserta didik yang tidak memiliki fasilitas digital. Kepemimpinan Kepala Sekolah tersebut memiliki karakter sebagai kepemimpinan ....

• strategik

• kharismatik

• delegatif

• otoriter

Hakekat supervisi akademik adalah ....

• kegiatan untuk meningkatkan kualitas pendidikan nasional

• kegiatan monitoring dan evaluasi yang dilakukan oleh supervisor

• proses pelayanan untuk membantu/membimbing guru guna meningkatkan kemampuan profesionalnya

• proses insidental untuk mengetahui kendala-kendala yang dihadapi sekolah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan

Dalam suasana pandemi Covid-19, supervisi akademik harus tetap dilaksanakan sesuai dengan situasi dan kondisi yang ada. Dalam melaksanakan supervisi akademik tersebut, Kepala Sekolah secara optimal memperhatikan prinsip-prinsip supervisi agar dapat dilaksanakan secara efektif dan efisien. Dari prinsip-prinsip supervisi berikut:

(1) praktis

(2) fungsional

(3) relevansi

(4) ilmiah

(5) demokrasi

(6) kooperatif

(7) konstruktif & kreatif

Prinsipi manakah yang dapat dilaksanakan?

• Semua prinsip dapat dilaksanakan.

• Prinsip ilmiah tidak mungkin dilaksanakan.

• Prinsip ilmiah dan relevansi tidak dapat dilaksanakan.

• Tidak dapat memenuhi prinsip-prinsip yang ada.

Dalam masa pandemi Covid-19, Kepala Sekolah melakukan kegiatan rutin memantau keterlaksanaan pembelajaran daring dan memberikan umpan balik kepada guru terkait kegiatan yang telah dilakukan bersama peserta didik melalui WAG. Dengan demikian, kualitas pembelajaran tetap terkontrol, dapat dilakukan oleh setiap guru. Supervisi akademik yang dilakukan Kepala Sekolah tersebut merupakan supervisi dengan teknik”

• Kunjungan dan observasi kelas secara daring

• Diskusi kelompok secara daring, setiap guru dapat memberikan kontribusi solusi terbaik atas kendala yang ada

• Pembicaraan individual kelas, karena permasalahan yang dihadapi guru/kelas dapat diberikan umpan balik alternatif solusinya.

• Bukan merupakan teknik supervisi, karena tidak dilakukan secara langsung

Berikut merupakan prinsip supervisi akademik, kecuali....

• supervisi harus dilaksanakan secara demokratis, aktif, dan kooperatif dengan guru yang dibina

• supervisi harus dilaksanakan secara konstruktif sebagai dasar pengembangan kemampuan dan kreativitas guru

• supervisi harus dilaksanakan secara objektif didasarkan pada kebutuhan nyata pengembangan professional guru

• pencarian kesalahan guru dalam supervisi memang perlu agar guru dapat memahami kesalahan tersebut