DESARROLLO DE LA BUENA PRACTICA DOCENTE

SON LOS FACTORES QUE INTERVEVIENEN Y CONDICIONAN EL CLIMA DE AULA

• EL ALUMNO

• EL PROFESOR

• LA METODOLOGIA

• LA FAMILIA

• LAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Se refiere aquellas actividades llevadas a cabo por el docente durante el proceso de enseñanza aprendizaje y que promueven que los alumnos desarrollen aspectos relacionados con los dominios cognitivos, afectivo e incluso el psicomotor.​

• La buena práctica docente

• La interacción docente

• La eficacia docente

• La cooperación

• Ningunas de las anteriores

Son los estilos de interaccion que han de caracterizar a todo profesional docente :

• Mostrar confianza en los alumnos

• Ser consistentes y coherentes

• Mostrar aactitudes cerrada y extremista

• Transmitir expectativa de exito

• Actuar sin tomar en cuenta opiniones

Actuan como mediadores entre el estudiante, los contenidos, el profesor y la comunidad:

Son los diversos tipos de actividades de aprendizaje existentes:

• Basada en proyecto, basada en las reglas y normas aulicas

• Basada en la intuicion, basada en el conocimiento

• Basadas en la conductas, basadas en la tecnologias, basadas en la logica humana, basada en el dinamismo espiritual.

• Basada en la comunicacion,basada en la gestion de informacion,basada en la asimilacion, productivas,experienciales

• Ningunas de las anteriores

Hace referencia a la planificación contextualizada: a su cultura; característica de los alumnos, sus necesidades, contexto, conocimientos y experiencias anteriores.

• Todas las anteriores

• El diseño de la enseñanza

• La intervencion docente

• El clima de clase

Con relacion al desarrollo de las cinco etapas del proceso educativo; ¿cual permite evaluar las aptitudes, las actitudes y los conocimientos iniciales de los estudiantes que participan en un proceso de enseñanza y aprendizaje?

• Evaluación

• Diagnóstico

• Planificación

• Ejecución

• Ninguna de las anteriores

Son el conjunto de acciones y esfuerzos que, conjuntamente con otro u otros individuos, realizamos con el objetivo de alcanzar una meta común.

• La interaccion docente

• La eficacia docente

• La cooperación

• El clima de aula

• Todas las anteriores

Uno de los rasgos caracteristico de los conflictos es el siguiente:

• El convencimiento de que las aspiraciones u objetivos de las partes​ no pueden lograrse simultáneamente.​

• Permitir que las relaciones se fortalecan en el aula de clases

• Ayudar a los docentes en el desarrollo de sus practicas

• Determinar el buen funcionameinto del proceso aulico.