翰林六下第十課撐開你的傘

《撐開你的傘》一課中，老師要學生在離開學校以後，難過的時候要怎麼辦？

• 打電話給老師

• 盡情哭泣

• 與家人一起擁抱

• 大聲歌唱希望的歌

《撐開你的傘》一課中，老師說「偉大」永遠掌握在自己的手中。這位老師怎麼闡述「偉大」呢？

• 確實做好一件事

• 指揮同學完成一件事

• 能做出一件大事

• 能夠做出正確的選擇

《撐開你的傘》一課中，老師為學生們禱告，希望學生們面對困擾的態度是怎麼樣？

• 尋找協助

• 勇敢向前

• 大聲歌唱

• 團結合作

《撐開你的傘》一課中，老師覺得學生所撐開的一朵朵可愛小傘像什麼？

• 一棵棵繽紛的小樹

• 一片片彩色的花瓣

• 一排排美麗的花行

• 一個個迷幻的萬花筒

《撐開你的傘》一課中，為什麼作者說：「走路要小心，不要跌倒。跌倒了也沒關係，要爬起來」？

• 要留意交通的安全

• 回家會遇到不同的路況

• 希望學生平安回家

• 要勇敢克服人生的挫折

《撐開你的傘》一課中，哪一個敘述可以知道，這些學生六年都在同一班？

• 六年來，你們在同一間教室裡，朝夕相處

• 假日，你們之中有人要上山撿柴

• 而今，你們就要畢業啦

• 農忙，更要幫助家人下田做活

《撐開你的傘》一課中，哪一個『不是』作者對學生的盼望？

• 確實做好一件事

• 立志要做大事

• 不畏縮勇敢前進

• 比現在更好，更聰明

《撐開你的傘》一課中，文章開頭前兩行，就出現了兩次「老師，再見！」的原因是什麼？

• 提醒我們要尊敬師長

• 告訴讀者時光流逝

• 用對話呈現當時的人、事、地

• 表現出聲調拉長的情境

《撐開你的傘》一課中，提到四種行業所做的事，為什麼老師告訴學生，他們的努力是相等的？

• 代表社會地位高就比較厲害

• 每個人都有存在的價值

• 畢業後可以選擇的職業

• 將軍最值得大家尊重

這一課分成四個意義段搭配文章結構（起承轉合），請問哪一個配對正確呢？

• 老師的記掛（合）

• 師生互動（起）

• 老師的祝福（承）

• 老師的叮嚀（轉）