science เรื่องที่ 4 ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาตร์ ป.5

1. “ปราณีสูงกว่านารี 3 เซนติเมตร แต่ปราณีเตี้ยกว่า ดารณี 1 เซนติเมตร” จากข้อความข้างต้นเป็นทักษะใด

• ทักษะการสังเกต

• ทักษะการทดลอง

• ทักษะการวัด

• ทักษะการตีความหมายข้อมูล

2. ข้อใดคือความหมายของกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

• วิธีการและขั้นตอนที่ใช้ในการค้นคว้าหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์

• ศึกษาหาคำตอบจากสิ่งที่สงสัย

• การแสวงหาความรู้จากสมมติฐาน

• การศึกษาเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ รอบตัวเรา

3. ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับการตั้งสมมติฐาน

• การคาดคะเนคำตอบของปัญหาอย่างมีเหตุผล

• ข้อเท็จจริงที่ได้จากการสังเกตหรือทอดลอง

• สิ่งที่เป็นข้อปฏิบัติหรือหลักปฏิบัติ

• สิ่งที่ได้รับการยอมรับว่าถูกต้องอย่างมีเหตุผล

4. เรียงลำดับขั้นตอนของวิธีการทางวิทยาศาสตร์

• การตั้งปัญหา การสังเกต การตั้งสมมติฐาน การทดลอง การสรุปผลและตีความหมาย

• การตั้งสมมติฐาน การทดลอง การตั้งปัญหา การสังเกต การสรุปผลและตีความหมาย

• การตั้งสมมติฐาน การทดลอง การสรุปผลและตีความหมาย การตั้งปัญหา การสังเกต

• การสังเกต การตั้งปัญหา การตั้งสมมติฐาน การทดลอง การสรุปผลและตีความหมาย

5. นักวิทยาศาสตร์แบ่งพืชออกเป็น 2 พวก คือ พืชใบเลี้ยงเดี่ยวกับพืชใบเลี้ยงคู่ เป็นการใช้ทักษะใด

• ทักษะการสังเกต

• ทักษะการทดลอง

• ทักษะการจัดจำแนก

• ทักษะการตีความหมายข้อมูล

6. การออกแบบการทดลอง การปฏิบัติการทดลองและบันทึกผลการทดลอง ใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ใด

• ทักษะการสังเกต

• ทักษะการทดลอง

• ทักษะการวัด

• ทักษะการตีความหมายข้อมูล

7. ตัวแปรต้น หมายถึงอะไร

• สิ่งต่างๆ ที่ต้องควบคุมให้คงที่ตลอดระยะเวลาการทดลอง

• สิ่งที่เป็นผลมาจากตัวแปรต้น

• สิ่งที่เราต้องการศึกษา

• สิ่งที่ได้จากการทดลอง

8. ตัวแปรตาม หมายถึงอะไร

• สิ่งต่างๆ ที่ต้องควบคุมให้คงที่ตลอดระยะเวลาการทดลอง

• สิ่งที่เป็นผลมาจากตัวแปรต้น

• สิ่งที่เราต้องการศึกษา

• สิ่งที่ได้จากการสังเกต

9. Q : พืชจะเป็นอย่างไรถ้าไม่ได้รับแสงแดด

A : ถ้าพืชไม่ได้รับแสงแดด ฉันคิดว่าพืชอาจจะตาย

จากข้อความข้างต้น A ใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ขั้นตอนใด

• การสังเกต

• การวิเคราะห์ข้อมูล

• การตั้งสมมติฐาน

• การรวบรวมข้อมูล

10. ปุ๋ยบางชนิดที่มีผลต่อการเจริญเติบโตของผักบุ้งจีน ตัวแปรต้น คืออะไร

• ผักบุ้ง

• ปุ๋ย

• แสงแดด

• การเจริญเติบโตของผักบุ้งจีน