ศิลปะ ทัศนธาตุและการออกแบบ

นักเรียนคิดว่า “สิ่งแวดล้อม” คืออะไร

• สิ่งที่เกิดขึ้นเองโดยธรรมชาติ

• สิ่งที่มนุษย์สร้างหรือพัฒนาขึ้น

• สิ่งที่มีผลต่ออารมณ์ความรู้สึกต่าง ๆ ของมนุษย์

• สิ่งที่อยู่แวดล้อมชีวิตมนุษย์ทั้งเกิดขึ้นเอง และมนุษย์สร้างขึ้น

สิ่งแวดล้อมกับการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์มี “ความสัมพันธ์กัน” อย่างไร

• สิ่งแวดล้อมทำให้มนุษย์มีการดำรงชีวิตมาแต่โบราณ

• สิ่งแวดล้อมเป็นส่วนสำคัญในการสร้างความสุขให้กับมนุษย์

• สิ่งแวดล้อมทำให้มนุษย์เรียนรู้การเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ

• สิ่งแวดล้อมทำให้มนุษย์เกิดแรงบันดาลใจในการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์

ข้อใดเป็นการนำธรรมชาติมาออกแบบเพื่อรักษาสิ่งแวดล้อม

• การทำบ่อน้ำพุร้อน

• การสร้างสนามกีฬา

• การสร้างเขื่อนเก็บกักน้ำ

• การสร้างประภาคารริมชายหาด

ทัศนธาตุในข้อใดมีอิทธิพลต่อ “ความรู้สึกและอารมณ์ของมนุษย์” มากที่สุด

• สี

• ลักษณะผิว

• แสง และ เงา

• รูปร่าง -รูปทรง

ข้อใดคือ “ทัศนธาตุ” ใน “งานทัศนศิลป์”

• ลายเส้นบนตัวของม้าลาย

• ภาพวาดหยดน้ำบนใบบัว

• สีแดงสดของดอกกุหลาบ

• สีแดงสดของดอกกุหลาบ

ข้อใดไม่ใช่ส่วนประกอบของทัศนธาตุในงานทัศนศิลป์

• จุด เส้น สี

• จุดสนใจ สัดส่วน ความสมดุล

• ที่ว่าง พื้นผิว แสงเงา

• รูปร่าง รูปทรง พื้นผิว

เมื่อมองดูก้อนเมฆก้อนหนึ่งที่ลอยอยู่บนท้องฟ้าทัศนธาตุที่ปรากฏเด่นชัดที่สุดคือข้อใด

• รูปทรง และสี

• เส้น และจุด

• พื้นที่ว่าง

• รูปร่าง และน้ำหนักอ่อน-แก่

เมื่อเรานำฝ่ามือวางทาบลงบนกระดาษ พร้อมกางนิ้วมือ โดยให้แต่ละนิ้วมีรอยห่างพอสมควร จากนั้นใช้ดินสอหรือปากกาลากเส้นรอบมือและนิ้วมือที่วางทาบอยู่นั้นภาพที่ได้จะปรากฏทัศนธาตุประเภทใด

• สี

• เส้น

• รูปร่าง

• พื้นที่ว่าง

เราสามารถพบจุดที่เกิดจากธรรมชาติจากสิ่งใดชัดเจนที่สุด

• ทะเล

• ผีเสื้อ

• อาคารสถานที่

• กล่องกระดาษ

"ความสมดุล" มีความสำคัญต่อการสร้างสรรค์ผลงาน การออกแบบทัศนศิลป์ในข้อใดมากที่สุด

• สร้างความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน

• ได้สัดส่วนของภาพที่มีความเหมาะสมกับขนาด

• ทำให้ภาพด้านซ้าย-ด้านขวา มีน้ำหนักเท่ากัน

• ภาพมีความกลมกลืน สอดคล้อง และสัมพันธ์กัน