สารสนเทศและเทคโนโลยี

รูปแบบและแนวโน้มของหลักสูตรและการเรียนรู้แบบดิจิทัลที่นำเสนอไปก่อนหน้านี้มีกี่รูปแบบ

• 1 รูปแบบ

• 2 รูปแบบ

• 3 รูปแบบ

• 4 รูปแบบ

• 5 รูปแบบ

ข้อใดไม่ใช่จุดเด่นของหลักสูตรออนไลน์แบบเปิดกว้าง

• มีการเชื่อมต่อข้อมูลโดยไม่จำกัดคุณลักษณะของผู้เรียน

• การปฏิสัมพันธ์ของผู้เรียนแบบเปิดกว้างการมีส่วนร่วมของผู้เรียนในชั้นเรียน

• เสรีภาพในการเลือกเรียนรู้ ผู้เรียนสามารถมีเสรีภาพในการเลือกเข้าศึกษาหาความรู้ในเนื้อหาสาระที่ตัวเองสนใจได้

• การเรียนรู้แบบดิจิทัลในรูปแบบออนไลน์เปิดกว้าง ส่วนใหญ่ไม่มีค่าใช้จ่ายในการเรียน

• นวัตกรรมการศึกษาที่ผสมผสานโมดูล (Module) การเรียนการสอนหลายรูปแบบเข้าด้วยกัน

ข้อใดไม่ใช่ คุณสมบัติที่ดีของสารสนเทศ

• ความเที่ยงตรง

• ทันต่อความต้องการใช้

• ความสมบูรณ์

• ใช้งานง่าย

• ตรวจสอบได้

ข้อใดคือ ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหาร

• MSM

• MIS

• MOS

• MRM

• MAS

ประโยชน์ข้อมูลสารสนเทศทางวิชาการ

• ด้านหลักสูตร ต้องการจัดเก็บและประมวลผลข้อมูล

• ด้านการเรียนการสอน ต้องการจัดเก็บและประมวลผลข้อมูล

• ด้านการประเมินผลการเรียน ต้องการจัดเก็บประมวลผลข้อมูล

• ด้านพัฒนาบุคลากรต้องการจัดเก็บและประมวลผลข้อมูล

• ถูกทุกข้อ

ข้อใดไม่ใช่ข้อมูลที่ต้องการจัดเก็บและประมวลผลข้อมูลด้านการเรียนการสอน

• หลักการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนพิเศษ

• ปรัชญาชาวบ้านผู้ทรงคุณวุฒิ ผู้มีความสามารถพิเศษในด้านต่าง ๆ ของชุมชน

• ผลการวิจัยในชั้นเรียน

• เครื่องมือ วิธีการ เทคนิค เกี่ยวกับการประเมินผลการเรียน

• แหล่งการเรียนรู้ในชุมชน

ข้อใด ไม่ใช่ การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศด้านการศึกษา

• การใช้ e-learning.

• ออกแบบป้ายชื่อโรงเรียน

• จัดเก็บข้อมูลนักเรียนในแผ่นดิสก์

• การใช้โปรแกรม Microsoft Power Point

• การให้นักเรียนทำแบบทดสอบใน google form

ข้อใดคือทักษะของผู้เรียนในยุคดิจิทัล

• ทักษะในการรักษาอัตลักษณ์ที่ดีของตนเอง

• ทักษะในการรักษาข้อมูลส่วนตัว

• ทักษะในการคิดวิเคราะห์มีวิจารณญาณที่ดี

• ทักษะในการจัดสรรเวลาหน้าจอ

• ถูกทุกข้อ

ข้อใดคือความหมายของเทคโนโลยีดิจิทัล

• การจัดเก็บข้อมูลสารสนเทศทั้งส่วนที่เป็นข้อมูลและส่วนที่เป็นสารสนเทศไว้อย่างเป็นระบบ

• มวลประสบการณ์ที่ผู้เรียนได้รับทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน

• ทักษะในการนำเครื่องมือ อุปกรณ์และเทคโนโลยีที่มีอยู่ในปัจจุบันมาทำให้เกิดประโยชน์สูงสุด

• การติดต่อสื่อสารโดยใช่ความหลากหลายของสื่อดิจิทัลเป็นเครื่องมือ

• ความสามารถในการวิเคราะห์ข้อมูลที่ถูกและข้อมูลที่ผิด

ข้อใดคือองค์ประกอบของหลักสูตรการเรียนรู้ดิจิทัลในด้านวัสดุการศึกษาที่มีคุณภาพสูงจัดส่งผ่านทางเทคโนโลยีดิจิทัล

• เนื้อหาดิจิทัล

• เวลา

• การเรียนรู้

• เทคโนโลยี

• สถานที่