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Aplicación del Método Científico

Authored by Veronica Castro

Biology

10th - 12th Grade

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Aplicación del Método Científico
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10 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

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Al caminar por las riberas de un río, un estudiante descubre que es casi imposible encontrar sardinas en sus aguas:

Observación

Planteamiento del problema

Recopilación de información

Formulación de Hipótesis

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

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¿Qué factores provocan la ausencia de sardinas en las aguas del río?

Observación

Planteamiento del problema

Recopilación de información

Formulación de Hipótesis

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

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El estudiante revisa bibliografías referentes al ciclo biológico de las sardinas y verifica que sí era época en que abundaban.

Observación

Planteamiento del problema

Recopilación de información

Formulación de Hipótesis

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

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La presencia de sardinas es nula porque no es época de abundancia.

Observación

Planteamiento del problema

Recopilación de información

Formulación de Hipótesis

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

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Los desechos que las fábricas vierten en el río son los responsables de la ausencia de las sardinas.

Observación

Planteamiento del problema

Recopilación de información

Formulación de Hipótesis

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

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El estudiante toma muestras del agua de río, la primera la recogió antes de que el agua del río entre en contacto con los desagües de las fábricas, la segunda cuando el agua de rio se había mezclado con los desagües de las fábricas. Dichas aguas son mezcladas en acuarios separados que contenían peces y deja que transcurra un día.

Transcurrido ese tiempo observa que los peces que se encontraban en agua contaminados por el desagüe estaban muertos.

Experimentación

Análisis de resultados

Comunicación de resultados

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

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El estudiante siguió investigando el por qué habían muerto los peces, entonces decide llevar la muestra al Laboratorio de la Universidad de Panamá para que analicen el agua. Le entregaron como resultado la presencia de cromo en el agua.


Nuevamente busca información bibliográfica y encuentra que el cromo es un metal tóxico y pesado que tiende a matar a las bacterias (desintegradoras del material orgánico); si mueren las bacterias no hay proceso descomponedor que garantice minerales inorgánicos para el fitoplancton.


En consecuencia, los principales productores de oxígeno para que los peces lo utilicen no existirían y como resultado produce la muerte de las sardinas por asfixia.

Experimentación

Análisis de resultados

Comunicación de resultados

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