20210609三L1 410 國文小測驗

〈鬼頭刀〉一文中，作者將自身情感投射於海洋生物，使陽剛的人魚爭鬥，兼有深情柔婉之美，以下文句何者可用以佐證？

• 鬼頭刀似乎隱藏在海面下的某個角落窺視著我們，那幽靈般藍色的發亮星點似乎環繞在船筏四周

• 鬼頭刀是少數兩性表徵明顯的魚類，公魚額頭高聳如崖壁，就像頭上頂著一把劈水的刀斧，像公牛隆起的肩或雄獅威風的鬃鬣及吼叫

• 薄薄一面之隔的海面下，那鬼頭刀浮沉的空間，是漁人視覺不可及的未知世界

• 尤其當我看到那公魚的眼神，不再是記憶中的倨傲從容，而是無限的悲傷、痛苦或者柔情

〈鬼頭刀〉一文呈現了討海人的習性脾氣，而文中描寫魚類也都彷彿具有人性一樣。以下對所描寫對象的性格詮釋，何者正確？

• 「在比鬼頭刀更威猛的氣勢下，我可以想像背後海湧伯讚許點頭的微笑表情」→顯示作者試圖獲得老討海人認可的積極態度　

• 「這是一群海豚正在享用鰹魚大餐。年輕力壯的海豚會分頭追趕一群鰹魚，逐漸把鰹魚群趕入牠們圍住的圈圈裡」→顯示海豚為求生存卑鄙陰險的行為

• 「讓船筏急速的壓向跳躍的海豚，海豚會跟著船筏的轉彎而轉彎……再把舵搖向另一個方向……牠們立刻又跟了上來」→顯示海豚欲與漁船競速的好勝心

• 「海湧伯緩下船速回頭看著那條在船後凌空翻跳的大魚，示意我：『拉牠上來！』而且並沒有要過來幫忙的意思」→顯示海湧伯冷漠、不近人情的個性

閱讀下文，並請依文意選出正確的排序：

我尊敬討海人，　甲、我尤其尊敬老討海人，／乙、尊敬他們在海域裡的生活能耐及風浪下的歷練。／丙、他們見證了沿海漁撈設備從簡陋到精緻，／丁、也見證了臺灣沿海魚類資源從繁榮到枯竭的過程，　他們可說是臺灣海洋文化的資產之一。（廖鴻基〈討海人的尊嚴〉）

• 乙丙丁甲

• 丙丁甲乙

• 丁丙甲乙

• 乙甲丙丁

請依文意，判斷下列三則文字的缺空處，依序適合填入哪一詞語？

（甲）飛魚□□了比我歡呼聲更持久的距離，在一個漂亮的弧線轉彎後，墜入海中。（廖鴻基〈鬼頭刀〉）

（乙）一把古老的水手刀／被離別□□／被用於寂寞，被用於歡樂／被用於航向一切逆風的／桅蓬與繩索（鄭愁予〈水手刀〉）

（丙）我向海洋說：我懷念你／海洋應我／以柔和的□□／我向森林說：我懷念你／森林回我／以悅耳的鳥鳴語（覃子豪〈獨語〉）

• 泅游／磨鈍／潮聲

• 飛越／磨亮／潮聲

• 泅游／磨鈍／呼喊

• 飛越／磨亮／呼喊

文學創作大抵依託於現實，作家根據其生活經驗進行書寫，但有時會適當的加入想像虛構，以使作品呈現更為豐富。請依照過去所學的篇章，判斷下列各選項的作品節選段落屬於虛構想像的有：

• 夕陽煥照，紅霞滿天，船隻落寞回航，蓊鬱遠山以其恆古不變的姿態橫亙浪緣，飛魚照樣飛起，照樣衝落，鬼頭刀十分從容，滿滿盤據住我的視線

• 庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛

• 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青

• 我看到船筏底部黑色的陰影在我頭上的海面光影中滑行而過，槳葉打出一團翻滾的白色泡沫。我靜靜的等待，等待泡沫後那隻跟在船後游動的鮮美目標

• 但隔一週後摸黑再上山時，遭遇竟又迥然不同。難得的風輕雲也淡。最迷人的則是日出前後北方郡大溪一帶的景色