Metodología para Desarrollar ambientes gamificados de aprend

El concepto de “Ambiente Gamificado de Aprendizaje (AgA)”, se podría definir como:

• Añadir elementos de juego (mecánica, reglas, etc.) a una experiencia de aprendizaje no diseñada como juego.

• Un ambiente 3D (3 dimensiones) físico o virtual dentro del cual se juega para aprender.

• Las dos definiciones anteriores son correctas

¿Por qué la metodología para desarrollar ambientes gamificados de aprendizaje (AgA) usa el concepto de “ambiente”?

• Para enfatizar que el aprendizaje sucede dentro de un entorno físico o virtual que incluye personas, recursos, objetivos, contenidos y supervisión.

• Para enfatizar que el aprendizaje gamificado requiere de un ambiente de mucha atención por parte del estudiante.

• Para enfatizar que el aprendizaje humano siempre tiene componentes de comportamiento, emocionales y físicos.

¿Qué propone principalmente la metodología para desarrollar AgAs para subir la motivación intrínseca del estudiante durante su experiencia de aprendizaje dentro de un AgA?

• Lo logra ofreciendo constantemente premios al desempeño inmediatamente después de terminar una tarea de aprendizaje.

• Lo logra enganchando al alumno como participante de un juego que incluye componentes como entornos divertidos, reglas, mecánicas, objetivos, etc.

• Lo logra dando evaluaciones positivas al desempeño de los alumnos aunque hayan cometido muchos errores.

¿Cómo se logra que los estudiantes aprendan el contenido escolar al interactuar dentro de un AgA?

• Se logra asegurándonos que los estudiantes reciban premios y medallas cada vez que resuelvan un problema dentro del AgA.

• Se logra porque un AgA se diseña incluyendo elementos divertidos de un juego como naves espaciales, tareas entretenidas, ogros, etc.

• Se logra asegurándonos de que para resolver el problema que les plantea a los alumnos el AgA, ellos o ellas necesiten aprender y emplear el contenido escolar buscado por la profesora.

¿Por qué la metodología propone que un AgA tenga reglas muy claras?

• Porque así los alumnos entienden con claridad que sí y que no es permitido hacer dentro del AgA y los podemos encaminar mejor hacia aprender el contenido escolar buscado

• Porque así los alumnos entienden con claridad que sí y que no es permitido hacer dentro del AgA y sabemos cuándo darles las recompensas correspondientes

• Porque así los alumnos entienden con claridad que sí y que no es permitido hacer dentro del AgA y logramos que tengan un comportamiento mejor controlado

¿Por qué es importante que un Aga tenga un objetivo de aprendizaje bien definido desde el inicio de su diseño?

• Porque así el profesor puede justificar con mejores bases que la escuela le dé el tiempo necesario para diseñar y construir un AgA

• Porque así el profesor puede saber desde el inicio cómo medir el aprendizaje de sus alumnos durante y después de interactuar dentro de su AgA

• Porque así el profesor sabe desde el inicio hacia dónde dirigir todos los componentes, como el problema a resolver, que irán dando forma a su AgA para lograr el aprendizaje de sus estudiantes